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2025人美版（北京）（2024）美术初中七年级下册第二单元《6动画创编讲故事》教学设计

项目

内容

教材分析

本课程为人美版（北京）（2024）美术初中七年级下册第二单元“节气之韵——表现生态和谐之境”中的《6动画创编讲故事》。此单元聚焦节气与生态和谐，动画创编作为其中一课，将二者融合。动画创编涵盖绘画、文学、表演等多领域知识技能，能有效锻炼学生综合素养。通过学习，学生可了解动画故事创作流程，如从构思、角色设计到情节编排等环节，学会将节气元素巧妙融入故事，呈现生态和谐之美，不仅提升美术创作能力，还能增强对传统文化与生态理念的理解，为后续艺术学习筑牢根基。

学情分析

七年级学生正值青春期，思维活跃、想象力丰富，对动画这类充满奇幻色彩的艺术形式兴趣浓厚。在过往美术学习中，他们已积累一定绘画基础，对线条、形状、色彩等元素运用有初步认知，具备一定造型能力。然而，在动画创编专业知识方面较为匮乏，创作时易出现故事结构松散、角色塑造单薄、情节缺乏吸引力等问题。不过该年龄段学生勇于尝试新事物，在教师合理引导下，能够积极探索，创作出有创意的动画故事。

课标目标

1.知识与技能：学生能够阐述动画创编的流程，包含故事构思、角色设计、脚本撰写等；掌握动画角色设计方法，设计出贴合故事主题、具有特色的角色；学会编写情节连贯、富有吸引力的动画故事脚本。

2.过程与方法：通过赏析经典动画作品，培养学生的观察、分析能力，提升图像识读素养；组织小组讨论、交流，促进学生思维碰撞，培养合作能力；在实践创作中，锻炼学生的动手能力与创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对动画创编的兴趣，培养学生的创新精神与团队合作精神；引导学生关注传统文化与生态环境，增强文化自信与环保意识。

教学重难点

1.教学重点：了解动画创编的基本流程；掌握动画角色设计的方法，包括造型、色彩、性格设定等；学会编写具有完整情节的动画故事脚本。

2.教学难点：创作出情节新颖、独特，能体现生态和谐主题与节气文化内涵的动画故事；设计出个性鲜明、生动形象的动画角色；在小组合作中有效沟通、协作，共同完成动画创编任务。

教学法

1.教法

讲授法：系统讲解动画创编的知识，如流程、角色设计要点、脚本撰写方法等。

欣赏法：展示优秀动画作品片段，引导学生从故事、角色、画面等方面赏析，提升审美能力。

讨论法：组织学生分组讨论动画创编思路、遇到的问题等，促进交流。

示范法：教师示范动画角色设计、故事脚本撰写过程，让学生直观学习。

2.学法

观察法：观察动画作品、生活中的事物，获取创作灵感。

实践法：通过实际创作动画故事脚本、设计角色，提升动手能力。

合作学习法：小组合作完成动画创编任务，培养团队协作能力。

反思法：对自己及小组的创作过程、作品进行反思，总结经验。

教学准备

1.教师准备：收集大量不同风格、主题的优秀动画作品片段，制作成PPT课件；准备动画角色设计、故事脚本撰写的示例资料；准备绘画工具（铅笔、彩笔、画纸等）、展示道具（展板等），用于学生作品展示。

2.学生准备：准备笔记本、绘画工具；提前了解一些动画作品，可通过观看动画电影、动画片等方式。

教学过程

1.导入（3分钟）

教师活动：播放一段富有中国节气特色且体现生态和谐的动画短片，如《二十四节气》动画中的精彩片段。播放结束后，提问学生：“在这段动画里，大家看到了哪些节气场景？动画是怎样展现生态和谐之美的？”引导学生回忆并分享。

学生活动：认真观看动画短片，积极回答教师问题，描述看到的节气画面，如春天播种、夏天雷雨、秋天丰收等，以及动画中动植物和谐相处的场景。

设计意图：通过播放引人入胜的动画短片，迅速吸引学生注意力，营造轻松有趣的课堂氛围，激发学生对本节课动画创编的兴趣，同时引导学生关注节气与生态和谐主题，为后续教学做铺垫。

2.新授（12分钟）

（1）动画创编流程介绍（4分钟）

教师活动：运用PPT展示动画创编的基本流程框架图，依次讲解从故事构思、角色设计、脚本编写、分镜头绘制到最终制作的各个环节。结合具体动画案例，如《疯狂动物城》，说明故事构思如何从一个简单的创意发展成丰富的故事；角色设计怎样根据故事需求确定动物角色的外形、性格等。讲解过程中提问：“大家想想，如果要创编一个关于冬至节气的动画故事，故事构思可以从哪些方面入手？”

学生活动：认真聆听教师讲解，思考问题，积极发言，提出冬至故事构思的方向，如冬至动物的冬眠、人们的庆祝活动等。

设计意图：让学生系统了解动画创编流程，通过结合熟悉的动画案例与提问互动，加深学生对流程的理解，启发学生的创作思维。

（2）动画角色设计（4分钟）

教师活动：展示不同风格的动画角色图片，分析角色造型、色彩与性格的关系，如迪士尼公主角色的甜美造型与善良性格的搭配。讲解角色设计的要点，包括外形独特、符合故事背景、具有辨识度等。