2025春人美版（北京）（2024）美术初中七年级下册教学设计.docxVIP

2025春人美版（北京）（2024）美术初中七年级下册

教学设计

第一单元吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞

1美术创作中的大自然

2绘画中的经营位置

3潘天寿作品中的缘物寄情

第二单元节气之韵——表现生态和谐之境

4春华秋实绘花鸟

5天地精灵塑百兽

6动画创编讲故事

第三单元情景交融——学校和社区公共空间环境改造

7环境设计中的天人合一

8学校和社区公共环境改造

第四单元指尖生花——服饰与自然

9绚丽多姿的节日盛装

10大自然的启迪

11把“大自然”穿在身上

第五单元书香校园——校园生活微电影

12创编校园主题微电影

13校园微电影宣传策划

第一单元吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞

1美术创作中的大自然

项目

内容

教材分析

本单元聚焦“吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞”，《美术创作中的大自然》作为首课，构建起自然与美术创作间的桥梁。教材精心挑选了古今中外众多以大自然为主题的经典美术作品，涵盖绘画、雕塑、摄影等多元艺术形式。中国传统山水画借助笔墨勾勒山川轮廓，通过留白营造空灵意境，以传达画家对自然的感悟与情思；西方印象派绘画则运用丰富且灵动的色彩，捕捉自然瞬间的光影变幻，展现自然真实而生动的一面。教材不仅呈现作品，还搭配了相关文字解读与思考问题，引导学生剖析艺术家如何从自然中汲取灵感，运用独特的艺术语言将自然之美转化为艺术作品，为学生后续深入学习美术创作技巧、理解艺术作品内涵奠定坚实基础，助力学生审美素养与艺术感知能力的提升。

学情分析

七年级学生正值身心蓬勃发展阶段，对世界充满好奇，日常对大自然有一定的观察与体验，积累了直观的感受。在美术学习进程中，他们已掌握基础绘画技能，像简单的线条运用、图形绘制等，对美术作品也具备初步的欣赏眼光，能从色彩、形状等方面发表看法。然而，他们对作品深层次的艺术价值挖掘不足，对自然与艺术创作的内在关联理解尚浅。这一时期学生思维活跃、乐于表达，但在分析问题时缺乏深度与逻辑性。教学中需紧密贴合学生特点，借助丰富多样的教学手段，如多媒体展示、实地观察、互动讨论等，引导学生从感性认知迈向理性思考，激发他们对美术创作中大自然主题的探索热忱。

课标目标

1.审美感知：培养学生敏锐洞察自然之美的能力，包括自然景色中的色彩层次、形态变化、光影流转等元素，使其深入理解自然美在美术创作中的多样呈现形式，提升审美鉴赏水平。

2.文化理解：促使学生了解不同文化语境下艺术家对自然的独特认知与表达。东方文化注重自然与哲学、情感的融合，借自然景观传达人生哲理与内心情感；西方文化倾向于对自然进行科学式观察，注重光影、比例等写实表现，增强学生对多元文化艺术的尊重与接纳。

3.创意实践：通过实践活动，鼓励学生尝试运用绘画、手工、摄影等多种艺术形式，以大自然为主题开展创作，培养创新思维与实际动手能力，大胆抒发个人对自然的独特见解与情感。

4.图像识读：引导学生学会系统分析美术作品中自然元素的运用，如自然景物在画面中的构图布局、比例关系，色彩搭配所传递的情感与氛围等，精准解读艺术家的创作意图与作品蕴含的情感信息。

教学重难点

1.教学重点：

深刻领悟自然美在美术创作中的核心地位，明晰自然源源不断为艺术家提供创作灵感的方式与途径。

熟知不同艺术风格表现自然所运用的艺术语言，如中国传统绘画中的笔墨技法、意境营造，西方绘画中的色彩表现、透视原理等。

能够分析美术作品中自然元素的运用，准确解读作品背后的创作意图。

2.教学难点：

深入理解不同文化背景下艺术作品中自然所承载的丰富文化内涵与情感寓意，体会艺术家独特的审美视角与价值取向。

能够将对自然的观察与理解转化为个性化的艺术创作，运用所学艺术语言，创作出富有创意与感染力的表现大自然的作品。

教学法

1.教法：

讲授法：系统讲解自然美与美术创作的关系、不同艺术风格表现自然的特点等知识，为学生构建知识框架。

欣赏法：借助多媒体展示大量自然主题的美术作品，引导学生从不同角度欣赏，直观感受艺术魅力，培养审美能力。

讨论法：组织学生就作品中的自然元素、创作手法、情感表达等展开讨论，激发思维碰撞，促进交流合作。

示范法：教师现场示范绘画、手工等创作过程，展示如何运用艺术语言表现自然，让学生清晰掌握操作步骤与技巧。

2.学法：

自主学习法：引导学生自主查阅资料，了解感兴趣的自然主题艺术作品，培养自主学习与信息收集能力。

合作学习法：通过小组合作完成讨论、实践等任务，提升团队协作与沟通能力。

实践法：学生亲自动手进行自然主题创作，将理论知识应用于实践，提高实践与创新能力。

教学准备

1.多媒体课件：包含古今中外自然主题美术作品的高清图片、相关视频片段、文字介绍，以及自然音效、艺术创作过程动画等，丰富教学内容，增强直观性与趣味性。

2.实物教具