2024六年级英语上册 Module 10 Unit 2 Go straight on第3课时说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton第3课时说课稿外研版（三起）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自外研版六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton第3课时。主要包括以下内容：复习巩固已学单词和短语，学习新句型Letsgostraighton和Turnleft/right等，并运用所学知识进行实际对话练习。同时，通过任务型教学，培养学生的听说能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过听、说、读、写等活动，理解并运用新句型。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的方向指示。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了基础的英语语法知识，如现在进行时、一般现在时等。此外，学生对一些常用的英语交通指示词如“stop”、“go”等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生普遍对英语学习保持较高的兴趣，愿意尝试新的语言表达方式。他们的语言表达能力逐渐增强，能够进行简单的日常对话。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，喜欢观看图片或视频辅助学习；而另一部分学生则更偏向于听觉学习，喜欢听教师或同学的发音示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解新句型“Letsgostraighton”和“Turnleft/right”时遇到困难，因为他们需要掌握正确的语序和方向词的用法。此外，学生在进行实际对话练习时，可能因为词汇量不足或语法错误而感到困难。为了克服这些困难，教师需要提供足够的语言支持，通过反复练习和反馈帮助学生提高。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解新句型及其用法。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用新学句型，如模拟在公园、机场等场所指引方向。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同方向的指示，辅助学生直观理解。

4.通过小组讨论，鼓励学生合作学习，共同解决遇到的难题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与方向指示相关的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“如何用英语描述方向”设计问题，如“你能用英语描述从家到学校的路线吗？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果或在线平台的互动记录，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解方向指示的基本用法。

思考预习问题：学生独立思考如何用英语描述路线，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个学生迷路的故事，引出方向指示的重要性，激发学习兴趣。

讲解知识点：讲解“Letsgostraighton”和“Turnleft/right”等句型的用法，并结合地图实例。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在街道上指引陌生人。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“如何正确使用这些句型？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确运用新学的句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用新句型。

提问与讨论：学生就自己在活动中的体验和遇到的问题进行提问和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，让学生在课后练习使用新学的句型描述路线。

提供拓展资源：推荐与英语国家交通相关的网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈，指导学生如何改进。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，尝试用英语描述不同的路线或地点。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结如何更好地掌握方向指示的英语表达。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.地图应用：介绍世界各地的地图，如国家地图、城市地图、交通地图等，帮助学生了解不同地区的地理布局和交通路线。

b.日常交通用语：收集和整理日常生活中常用的英语交通用语，如“pedestriancrossing”、“stopsign”、“speedlimit”等，丰富学生的词汇量。

c.英语国家交通规则：介绍不同英语国家的交通规则，如行人优先、右行规则等，培养学生的跨文化意识。

d.英语电影和电视剧：推荐与交通相关的英语电影和电视剧，如《疯狂原始人》中的交通场景、《摩登家庭》中的出行趣事等，让