8.我们班规我们定 第1课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（五四制）[001].docx

8.我们班规我们定第1课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.我们班规我们定第1课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（五四制）

教学内容

本节课教学内容为《道德与法治》四年级上册《我们班规我们定》第1课时。主要包括：班级规则的意义、如何制定班级规则、班级规则的内容及执行等。通过学习，让学生认识到班级规则的重要性，掌握制定和执行班级规则的方法，培养学生的集体主义精神和自律意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）法治意识：通过学习班级规则，使学生了解规则的重要性，增强法治观念；2）公民素养：培养学生参与班级事务的积极性，提高民主意识和决策能力；3）社会责任感：引导学生意识到个人行为对集体的影响，培养对集体的责任感和归属感；4）道德品质：通过制定和执行规则，培养学生的自律、公平、合作等道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解班级规则的意义：重点在于使学生认识到规则对于维护班级秩序和促进学习的重要性。

-掌握制定班级规则的方法：强调如何通过民主讨论、共同参与的方式制定出合理、有效的班级规则。

-理解班级规则的内容：确保学生能够理解规则应包括学习、生活、行为等方面的具体内容。

2.教学难点

-民主参与意识的形成：难点在于引导学生从被动接受规则转变为主动参与规则的制定，培养学生的民主参与意识。

-规则执行中的公平性：难点在于让学生理解并接受规则面前人人平等，确保规则执行过程中的公平性。

-自律意识的培养：难点在于帮助学生将规则内化为个人的行为准则，形成自律意识，克服规则执行中的惰性和反抗情绪。

-规则与个人自由的平衡：难点在于引导学生认识到规则与个人自由的关系，如何在遵守规则的前提下，合理行使个人权利。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》四年级上册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与班级规则相关的图片、视频案例，以及小组讨论的引导性问题。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示规则制定过程，以及班级规则模板。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便签纸和彩笔，以便学生集体讨论和记录班级规则。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《道德与法治》教材中关于班级规则的PPT和视频资料，要求学生了解班级规则的基本概念和重要性。

-设计预习问题：围绕“如何制定有效的班级规则”，设计问题如“你认为班级规则应该包括哪些内容？”和“如何让班级规则得到大家的遵守？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在课前阅读相关资料，初步了解班级规则的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资料的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解班级规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个班级规则的案例分析视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解班级规则的制定原则和流程，如民主、平等、自愿等原则。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并制定班级规则草案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解班级规则的制定原则。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的意见和建议。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解班级规则的制定原则和流程。

-活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何制定班级规则。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级规则的制定过程，掌握制定规则的方法。

-通过实践活动，提高学生的参与意识和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于班级规则的小论文，分析班级规则的重要性。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成小论文，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，进行进一步的自主学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化课堂所学。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自己的写作能力和批判性思维。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的写作和分析能力。

-通过拓展学习，激发学生的兴趣，拓宽知识面。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《班级规则与学校秩序》节选：介绍班级规则的历史