一年级道德与法治下册 14 今天我值日说课稿 鄂教版.docx

一年级道德与法治下册14今天我值日说课稿鄂教版

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教学内容

鄂教版一年级道德与法治下册第14课“今天我值日”，本节课围绕值日的意义和如何做好值日展开，旨在培养学生的责任感和集体荣誉感。内容包括：值日的意义、值日的内容、值日的注意事项等。通过本节课的学习，让学生认识到值日是班级管理的重要环节，是培养学生责任感的重要途径。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1.责任感，通过体验值日工作，使学生认识到每个人都有承担责任的义务；2.集体意识，让学生理解个人行为对集体的影响，培养团队协作精神；3.自律能力，通过值日规则的学习，引导学生自觉遵守纪律，提高自我管理能力。通过这些核心素养的培养，使学生能够在日常生活中实践道德与法治理念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解值日的意义，认识到值日是班级管理的重要组成部分，是培养学生责任感和集体荣誉感的重要途径。

②引导学生掌握值日的具体内容，包括清洁卫生、维护纪律、帮助同学等，使其能够明确自己的职责。

③培养学生良好的值日习惯，如按时到岗、认真负责、团结协作等。

2.教学难点，

①帮助学生克服对值日的抵触情绪，使他们能够积极主动地参与到值日工作中去。

②引导学生学会处理值日过程中遇到的问题，如分工不均、工作冲突等，提高他们的解决问题的能力。

③培养学生的自我管理能力，使其能够在值日过程中自我监督、自我评价，形成良好的自律意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、教鞭、学生用书《道德与法治》一年级下册第14课“今天我值日”。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：班级照片、学生值日工作视频片段、值日规则文字材料。

-教学手段：图片展示、情境模拟、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示班级学生在值日时的工作照片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看，这些同学在做什么？他们为什么这样做？”

学生回答后，教师总结：“是的，他们在值日。今天，我们就来学习关于值日的一些知识和方法，希望大家能够学会如何做好值日工作。”

2.讲授新知（20分钟）

①值日的意义

教师讲解值日对于班级管理和个人成长的重要性，结合实例说明值日能够培养学生的责任感、集体意识和自律能力。

学生听讲并思考，教师提问：“你们认为值日对班级有哪些好处？”

学生回答，教师总结并板书：“值日的意义：培养责任感、集体意识、自律能力。”

②值日的内容

教师列出值日的具体内容，如清洁卫生、维护纪律、帮助同学等，并逐一讲解。

学生跟随教师一起朗读值日内容，加深记忆。

③值日的注意事项

教师强调值日时的注意事项，如按时到岗、认真负责、团结协作等。

学生讨论并分享自己在值日过程中遇到的问题和解决方法。

④值日的评价

教师介绍值日评价的标准和方法，让学生了解如何评价自己的值日表现。

学生分组讨论，制定值日评价表。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行值日情景模拟，让学生分组扮演值日生和普通学生，体验值日工作。

学生在模拟过程中，教师巡回指导，纠正不正确的值日行为。

模拟结束后，各组分享自己的体验和收获。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结值日的意义、内容和注意事项。

学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：

①每位学生撰写一篇关于值日的日记，记录自己在值日过程中的感受和收获。

②与家长沟通，了解家庭中的值日情况，探讨如何在家中更好地履行值日职责。

③在下节课前，每组推荐一位值日表现优秀的学生进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-值日日志：提供一份详细的值日日志模板，让学生记录每天的值日情况，包括值日内容、完成情况、遇到的问题及解决方法等。

-值日职责手册：编制一本包含班级所有值日职责的手册，详细列出每个值日岗位的职责和要求，便于学生了解和执行。

-值日优秀案例：收集并整理一些班级值日工作的优秀案例，包括值日生的优秀表现、班级的整洁状况等，作为学生学习借鉴的资料。

-值日反馈表：设计一份值日反馈表，由值日生填写，教师和家长共同评价值日生的表现，以便及时调整和改进。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与学生的值日工作，通过家长会或家访等形式，让家长了解值日的重要性，并共同监督学生的值日表现。

-主题班会：定期开展以“值日”为主题的班会活动，让学生分享值日心得，交流值日经验，增强班级凝聚力。

-角色扮演：组织学生进行值日角色扮演，模拟真实值日场景，让学生在实践中学习如何做好值日工作。

-值日评比：设立值日评比制度，定期对值日