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职业学校教师专业标准

（2012.5.17讨论稿）

为促进职业学校教师专业发展，建设高素质职业学校教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

职业学校教师是履行职业学校教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格职业学校教师的基本专业要求，是职业学校教师开展教育教学活动的基本规范，是引领职业学校教师专业发展的基本准则，是职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

一、基本理念

（一）师德为先

热爱职业教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱职业学校学生，尊重职业学校学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染职业学校学生，做职业学校学生健康成长的指导者和引路人。

（二）学生为本

尊重职业学校学生权益，以职业学校学生为主体，充分调动和发挥职业学校学生的主动性；遵循职业学校学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进职业学校学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

（三）能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习

学习先进职业教育理论，了解国内外职业教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

二、基本内容

维度

领域

基本要求

?专

业

理

念

与

师

德

(一)职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解职业学校教育工作的意义，热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值观。

3.认同职业学校教师的专业性和独特性，了解产业和行业发展，了解企业与社会需求，了解专业发展动态，具有企业实践经验，树立终身教育理念，注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

(二)对学生的态度与行为

6.关爱职业学校学生，重视学生身心健康发展。保护学生生命安全。

7.尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

8.尊重个体差异，主动了解和满足学生的不同需要。

9.信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。

(三)教育教学的态度与行为

10.树立育人为本、德育为先的理念，将职业学校学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视学生的全面发展。

11.尊重职业教育规律和职业学校学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。树立学生自信心，开展职业指导，做学生成长的指路人和引路人。

12.了解技能型人才成长规律，注重培养学生技能，提高文化素养，增强学生敬业奉献精神和团队意识，提高学生社会适应能力。

13.激发职业学校学生的求知欲和好奇心，培养学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。树立学生职业安全意识。

14.引导职业学校学生善于学习、自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯。

15.发挥好中国共产党、共青团的教育引导作用。发挥好学生会的自我教育、管理与服务作用。

（十二）班级管理与职业指导

63.建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系。

64.针对学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。

65.针对学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。

66.有效管理和开展班级、党组织、共青团、学生社团、信息传播活动。

67.妥善应对突发事件。

68.加强学生职业生涯规划和创业教育。

（十三）教育教学评价

69.反思教学设计与教学过程并撰写相关材料

70.设计教育教学评价计划。

71.利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。

72.引导学生进行自我评价、互相评价，点评学生成果。

73分析学生评价结果、自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。

（十四）企业实践与社会服务

74.与行业、企业和社会友好沟通。

75.收集并分析相关行业信息。

76.定期参加行业企业实践。

77.为企业开展培训和技术服务。

（十五）教学研究与专业发展

78.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。

79.针对教育教学工作中的现