4.同学相伴 第2课时 核心素养教案含反思.docxVIP

同学相伴第2课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第4课《同学相伴》的第2课时，主题为“不让一个人落下”。本课旨在通过活动和讨论，让学生认识到在集体中应该友善相待，不排斥、不忽视任何一个同学，学会关心和帮助需要帮助的同学。

学情分析

三年级学生开始形成更加复杂的同伴关系，他们开始意识到集体中的差异和个体的需要。然而，由于年龄尚小，他们可能还不完全理解如何在集体中做到友善相待，如何关心和帮助需要帮助的同学。通过本课的学习，有助于学生更加深刻地认识到集体中友善相待的重要性，学会在集体中发挥自己的积极作用。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在遵守班级规则和集体荣誉中。

道德素养：培养学生友善相待、互助合作的道德品质。

法治观念：无直接关联，但隐含在遵守校园规则和尊重他人权利中。

健全人格：帮助学生形成积极向上、乐于助人的人格特质。

责任意识：认识到自己在集体中的角色和责任，学会关心和帮助需要帮助的同学。

教学重点

认识集体中友善相待的重要性，学会关心和帮助需要帮助的同学。

教学难点

学会在集体中发挥自己的积极作用，做到不让一个同学落下。

教具准备

多媒体课件、海岛逃生游戏道具、小组讨论卡片、美文欣赏卡片等。

教学过程

教学环节

教师活动（学生活动）设计意图

一、导入新课

教师活动：通过提问“在集体中，我们应该怎样对待每一个同学？”引出本课主题“不让一个人落下”。

学生活动：思考并回答教师的问题，分享自己的看法。

设计意图：通过提问导入，激发学生的学习兴趣和思考。

二、讲授新课

第二模块：不让一个人落下

1.海岛逃生游戏

教师活动：组织海岛逃生游戏，引导学生思考在游戏中如何让小组中的每一个成员都不“落水”。

学生活动：参与游戏，观察并思考游戏过程中如何让小组中的每一个成员都不“落水”，分享自己的经验。

设计意图：通过游戏让学生亲身体验集体中友善相待的重要性，学会关心和帮助需要帮助的同学。

2.校园生活中的情境讨论

教师活动：展示校园生活中的情境（王浩接力赛摔倒、陈欣升旗仪式没戴红领巾、张晓脚受伤被遗忘），提问学生“班上的同学们这样做对吗？为什么？他们应该怎样做？”

学生活动：思考并回答教师的问题，进行小组讨论和角色扮演，学会在集体中友善相待，不排斥、不忽视任何一个同学。

设计意图：通过情境讨论和角色扮演，让学生认识到在校园生活中应该友善相待，学会关心和帮助需要帮助的同学。

3.美文欣赏：温情的大雁

教师活动：展示美文欣赏卡片，引导学生思考大雁身上能够学到什么。

学生活动：阅读美文，思考并回答教师的问题，分享自己的看法。

设计意图：通过美文欣赏，让学生认识到在集体中应该像大雁一样友善相待，互相关心和帮助，不让任何一个成员落下。

三、课堂练习

设计三道单项选择题和三道判断题，内容围绕本课所学知识点，如“集体中友善相待的重要性”、“关心和帮助需要帮助的同学”等。

学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

四、课堂小结

教师活动：总结本课所学，强调集体中友善相待的重要性，鼓励学生在日常生活中关心和帮助需要帮助的同学，做到不让一个同学落下。

学生活动：认真听讲，回顾所学内容，思考如何在日常生活中践行所学。

设计意图：通过小结，帮助学生巩固所学知识，形成正确的道德观念和行为习惯。

板书设计

4.不让一个人落下

一、海岛逃生游戏：体验集体中友善相待的重要性

二、校园生活中的情境讨论：学会关心和帮助需要帮助的同学

三、美文欣赏：温情的大雁——像大雁一样友善相待

友善相待，不让一个同学落下！

教学反思

本课通过海岛逃生游戏、校园生活中的情境讨论和美文欣赏等多种形式的教学活动，有效地激发了学生的学习兴趣和思考。学生在活动中不仅认识到了集体中友善相待的重要性，还学会了关心和帮助需要帮助的同学。但在教学过程中，也需要注意关注学生的个体差异，给予更多的个性化指导和支持。此外，还可以进一步拓展和改进教学活动，如引入更多与集体友善相待相关的故事和案例，让学生更加深入地理解和践行所学。同时，也要注重培养学生的道德情感和道德行为，让他们在日常生活中真正做到友善相待、互助合作。