8.大家的“朋友” 第1课时 核心素养教案含反思.docxVIP

大家的“朋友”第1课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第8课《大家的“朋友”》的第1课时，主题为“认识我们的‘朋友’”。本课旨在引导学生认识并了解公共设施在日常生活中的作用，以及它们如何为我们的生活提供便利，同时培养学生的社会责任感和爱护公共设施的意识。

学情分析

三年级学生对公共设施已经有了一定的接触和了解，但可能缺乏系统性和深入性的认识。他们可能知道一些常见的公共设施，但对其作用和意义了解不够深入。因此，本课需要通过具体、生动的例子和活动，帮助学生加深对公共设施的认识和理解。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在培养社会责任感和公民意识中。

道德素养：培养学生爱护公共设施、尊重他人劳动成果的道德品质。

法治观念：引导学生了解公共设施受法律保护，破坏公共设施是违法行为。

健全人格：通过了解公共设施的作用，培养学生的感恩之心和社会责任感。

责任意识：强调公共设施的重要性，引导学生认识到保护公共设施是每个人的责任。

教学重点

认识公共设施的种类及其在日常生活中的作用。

教学难点

理解公共设施的重要性，培养学生的社会责任感和爱护公共设施的意识。

教具准备

公共设施图片、视频资料、小叮当旅行故事图片、设计用纸和笔等。

教学过程

教学环节

教师活动（学生活动）设计意图

一、导入新课

教师活动：展示公共设施图片，引导学生思考：“这些设施在我们生活中有什么作用？”引出本课主题“认识我们的‘朋友’——公共设施”。

学生活动：观察图片，思考并回答教师的问题。

设计意图：通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

二、讲授新课

第一模块：认识我们的“朋友”

1.公共设施介绍

教师活动：介绍公共设施的定义和常见种类，如分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话等，并展示相关图片和视频资料。

学生活动：认真听讲，观看图片和视频资料，了解公共设施的种类和作用。

设计意图：通过教师的介绍和多媒体资料的展示，帮助学生系统地了解公共设施的种类和作用。

2.公共设施作用展示

教师活动：引导学生选择一种自己熟悉的公共设施，用说或表演的方式展示其作用。

学生活动：小组讨论，选择一种公共设施进行展示，其他同学认真观看并评价。

设计意图：通过学生的展示活动，加深对公共设施作用的理解和记忆。

3.小叮当旅行遭遇

教师活动：讲述小叮当在没有公共设施的国度旅行的遭遇，并展示相关图片。

学生活动：认真听讲，观看图片，思考小叮当还会遇上哪些不方便，并尝试接着讲下去。

设计意图：通过小叮当的故事，让学生认识到公共设施在生活中的重要性，以及没有公共设施会带来的不便。

4.新型公共设施设计大赛

教师活动：组织“新型公共设施设计大赛”，引导学生展开想象，设计一种新型公共设施或对现有公共设施进行改进和完善。

学生活动：小组讨论，设计新型公共设施或改进方案，并在全班展示和介绍。

设计意图：通过设计大赛，培养学生的创新思维和实践能力，同时加深对公共设施作用的理解和认识。

三、课堂练习

设计三道与公共设施相关的单项选择题和三道判断题，如“以下哪个是公共设施？”“破坏公共设施是违法的吗？”等。学生独立完成练习，教师巡视指导并及时纠正错误。

四、课堂小结

教师活动：总结本课所学内容，强调公共设施在生活中的重要性和作用，以及保护公共设施的责任和意识。

学生活动：回顾所学内容，思考自己能为保护公共设施做些什么。

设计意图：通过小结，帮助学生巩固所学知识，加深对公共设施重要性的认识，同时培养学生的社会责任感和爱护公共设施的意识。

板书设计

8、公共设施介绍

1.定义

2.常见种类

二、公共设施作用展示

1.展示方式：说或表演

2.作用理解

三、小叮当旅行遭遇

1.遭遇描述

2.重要性认识

四、新型公共设施设计大赛

1.设计要求

2.展示与介绍

教学反思

本课通过生动的例子和活动，引导学生深入了解了公共设施的种类和作用，以及它们在日常生活中的重要性。在教学过程中，我注重培养学生的社会责任感和爱护公共设施的意识，通过小叮当的故事和设计大赛等活动，激发了学生的学习兴趣和创新思维。然而，我也发现部分学生在理解公共设施的重要性方面还存在一定的困难，需要进一步加强引导和启发。此外，我还需要更加注重学生的个体差异，给予更多的个性化指导和支持。通过反思和改进，我相信能够更好地促进学生的成长和发展。