Module 8 Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amys school.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmysschool.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容为2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmysschool.本节课将围绕过去时态进行教学，主要内容包括：通过对话学习如何使用过去时态描述过去发生的事情；学习新单词：yesterday，school，class，homework，story等；通过练习活动巩固过去时态的用法，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与对话和角色扮演等活动，提升语言能力，学会运用过去时态表达过去经历；通过了解不同文化背景下的学校生活，增强文化意识；在解决问题的过程中，培养逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握现在时态的基本用法。在词汇方面，他们已经学习了描述地点、人物和动作的词汇，对于本节课中出现的yesterday，school，class，homework，story等词汇，学生可能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导和示范，较快地掌握新语法点和词汇。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过去时态时，学生可能会遇到以下困难：一是理解过去时态的构成规则，如助动词的变化和动词的过去式形式；二是正确运用过去时态描述过去发生的事情，尤其是在时间和顺序的表达上；三是词汇量不足，可能影响他们对句子的理解和表达。此外，学生在进行角色扮演和对话练习时，可能因为语言表达不流利或自信心不足而感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（外研版）五年级上册Module8Unit2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校、教室、课本等，以及相关的视频片段，帮助学生直观理解过去时态的用法。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT课件，包含语法点、词汇和练习题。

4.实物教具：准备一些简单的教具，如时间卡片，帮助学生理解过去时态中的时间概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于学校生活的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

-学生跟随歌曲唱出歌词，教师引导学生思考歌曲中提到的学校活动。

-教师提问：“Canyoutellmeaboutyourschoollife?”

-学生自由发言，分享自己的学校生活经历。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的图片，引导学生观察并描述图片内容。

-教师引入过去时态的概念，解释过去时态的构成规则，如助动词的变化和动词的过去式形式。

-通过例句展示如何使用过去时态描述过去发生的事情，如“Iwenttoschoolyesterday.”

-学生跟读例句，教师纠正发音和语调。

-教师展示更多例句，让学生练习识别和运用过去时态。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成教材中的练习题，巩固过去时态的用法。

-教师分组进行角色扮演，每组选择一个场景，用过去时态进行对话。

-教师巡视指导，纠正学生的语法错误和发音问题。

-学生展示对话，全班进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调过去时态的构成规则和用法。

-学生回顾本节课学到的关键点，如时间状语、动词变化等。

-教师提问：“Whatdidwelearntodayaboutpasttense?”

-学生回答，教师给予肯定和补充。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习。

-作业包括：完成教材中的练习题，写一篇关于昨天发生的事情的短文。

-学生询问作业的具体要求和截止日期。

-教师强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-教师可以推荐一些关于学校生活的英语短文，如《MySchool