《点亮小灯泡》说课稿-2023-2024学年教科版小学科学四年级下册.docx

《点亮小灯泡》说课稿-2023-2024学年教科版小学科学四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《点亮小灯泡》旨在引导学生通过动手实验，了解电路的基本组成和功能，培养学生的观察能力和动手操作能力。通过探究电路中电流的流动，让学生理解电路的闭合与断开对灯泡亮灭的影响，从而加深对电路概念的理解。同时，本节课注重培养学生的科学探究精神和团队合作能力，激发学生对科学学习的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验的能力，通过动手操作理解电路原理。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，学会运用科学方法探究电路现象。

3.培养学生团队合作和交流分享的意识，通过合作实验提高合作技能。

4.激发学生对科学现象的好奇心和探索欲望，树立科学思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解电路的基本组成：明确电路由电源、导线、开关和用电器组成，并理解各部分的作用。

-掌握电路的闭合与断开：通过实验，让学生体验电路闭合时灯泡亮起，电路断开时灯泡熄灭的现象，理解电流的流动条件。

2.教学难点：

-电路连接方式：难点在于理解串联和并联电路的连接方式，以及它们对电路通断的影响。例如，在串联电路中，一个开关控制整个电路的通断；在并联电路中，每个支路都有独立的开关。

-电流流动的直观理解：对于四年级学生来说，电流的流动是抽象的，难点在于如何让学生直观地理解电流是如何在电路中流动的。可以通过模拟实验，使用带有箭头的导线或电流表来展示电流的方向和流动路径。

-安全意识：在实验过程中，学生需要掌握正确的操作方法，避免触电等安全事故。难点在于如何让学生在实验中保持安全意识，如使用绝缘材料、遵守实验操作规程等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作，让学生亲自连接电路，观察灯泡的亮灭，直观理解电路原理。

2.讨论法：在实验前后，引导学生进行小组讨论，分享观察结果，培养合作学习和交流能力。

3.演示法：教师演示电路连接过程，帮助学生理解复杂的电路连接方式。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示电路图，帮助学生可视化电路结构。

2.实物教具：使用电路板、电池、灯泡等实物教具，增强学生的动手操作体验。

3.安全警示：通过视频或图片展示安全操作规范，提高学生的安全意识。

教学过程

【导入新课】

（老师）同学们，今天我们来学习一个很有趣的课题——《点亮小灯泡》。你们知道我们日常生活中有很多小电器都是用电路来工作的，比如电灯、电视、电脑等等。那么，电路是如何工作的呢？今天我们就来一起探究电路的秘密。

【新课讲授】

1.认识电路元件

（老师）首先，我们来认识一下电路的基本元件。请大家看屏幕，这里有一张电路元件的图片，请大家仔细观察。

（学生）观察电路元件图片。

（老师）谁能告诉我，这张图片上都有哪些元件？

（学生）有电源、电池、导线、开关和灯泡。

（老师）非常好，这些就是我们电路中常用的元件。接下来，我们来了解一下每个元件的作用。

2.电路的基本连接方式

（老师）接下来，我们来学习电路的基本连接方式。这里有两种连接方式：串联和并联。

（老师）首先，我们来看串联电路。串联电路是指电流依次通过每个元件。现在，请大家拿出实验器材，我们来动手连接一个串联电路。

（学生）动手连接串联电路。

（老师）谁能告诉我，串联电路中开关的作用是什么？

（学生）串联电路中，开关控制整个电路的通断。

（老师）非常好，那我们再来看并联电路。并联电路是指电流分流通过每个元件。现在，请大家再次动手连接一个并联电路。

（学生）动手连接并联电路。

（老师）谁能告诉我，并联电路中开关的作用是什么？

（学生）并联电路中，每个支路都有独立的开关，可以单独控制。

（老师）很好，现在我们已经了解了电路的基本连接方式。

3.电路的闭合与断开

（老师）接下来，我们来探究电路的闭合与断开对灯泡亮灭的影响。请大家观察实验，当电路闭合时，灯泡亮起；当电路断开时，灯泡熄灭。这是因为电路闭合时，电流可以流动，而当电路断开时，电流无法流动。

（学生）观察实验现象，记录结果。

（老师）谁能告诉我，为什么电路闭合时灯泡会亮？

（学生）因为电路闭合时，电流可以流动，灯泡受到电流的作用而发光。

（老师）非常好，那我们再来看电路断开时的情况。

4.电流的流动方向

（老师）接下来，我们来探究电流的流动方向。请大家观察实验，电流从电源的正极流出，经过电路元件，回到电源的负极。电流的流动方向是从正极到负极。

（学生）观察实验现象，记录结果。

（老师）谁能告诉我，电流为什么会从正极流向负极？

（学生）因为电源的正极带有正电荷，负极带有负电荷，电流从正电荷流向