赛尔克甫 小学道法 买然木古丽·吾买尔 说课稿[001].docx

赛尔克甫小学道法买然木古丽·吾买尔说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

赛尔克甫小学道法买然木古丽·吾买尔说课稿

教材分析

赛尔克甫小学道法买然木古丽·吾买尔说课稿

本章节内容为小学道法课程，以《买然木古丽·吾买尔》为教材。本节课以“诚信”为主题，通过讲述买然木古丽·吾买尔的故事，引导学生认识诚信的重要性，培养诚信品质。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生树立正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和人文素养。通过学习买然木古丽·吾买尔的故事，学生将树立诚信意识，增强法治观念，培养良好的道德品质。此外，课程还将提升学生的历史文化素养，增强对民族文化认同，促进跨文化交流能力。通过故事讲述，引导学生学会尊重他人，关爱社会，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诚信的内涵及其在个人和社会中的重要性。

2.通过案例分析，掌握诚信行为在现实生活中的具体体现。

难点：

1.学生对诚信概念的理解可能停留在表面，难以深入理解其深层含义。

2.将诚信理念与学生的日常生活实践相结合，形成诚信行为习惯。

解决办法：

1.通过故事导入，引导学生从具体案例中体会诚信的价值，逐步深入理解诚信的内涵。

2.组织学生进行角色扮演和讨论，让学生在互动中感受诚信行为的重要性，并尝试将诚信理念内化为自身行为。此外，结合日常生活实例，引导学生将诚信理念应用于实际生活中，形成良好习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于分享教学资料和互动交流。

3.信息化资源：诚信相关的视频资料、图片素材、网络故事案例。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：用生动的故事引入，激发学生学习兴趣。

学生角色：认真听讲，积极参与互动。

老师说：“同学们，你们知道吗？诚信是一种宝贵的品质，它就像阳光一样，照亮了我们的人生道路。今天，我们要学习一篇关于诚信的小故事，看看故事中的主人公是如何用诚信赢得他人的尊重和信任的。”

2.教学内容：讲述诚信的定义和重要性。

二、新课学习

1.老师角色：引导学生阅读课文，理解故事内容。

学生角色：认真阅读课文，思考故事中的诚信行为。

老师说：“请同学们打开课本，我们一起阅读这篇关于买然木古丽·吾买尔的故事。在阅读过程中，请大家思考：故事中哪些地方体现了诚信？主人公为什么要这样做？”

2.教学内容：分析故事中的诚信行为。

a.老师角色：引导学生找出故事中的诚信行为，并进行分析。

学生角色：积极参与讨论，分享自己的理解。

老师说：“故事中，买然木古丽·吾买尔在发现自己丢失了别人的东西后，主动归还给失主。这种行为体现了她的诚信。请大家结合课文内容，谈谈你们对诚信行为有哪些认识？”

b.教学内容：分析诚信行为对个人和社会的影响。

老师说：“诚信行为不仅能让个人赢得他人的尊重和信任，还能促进社会的和谐发展。请大家举例说明诚信行为对个人和社会的积极影响。”

3.教学内容：讨论诚信行为在现实生活中的应用。

a.老师角色：引导学生结合自身实际，谈谈诚信行为在生活中的应用。

学生角色：分享自己的观点，互相交流。

老师说：“在现实生活中，我们如何将诚信理念应用到我们的日常生活中呢？请大家谈谈自己的看法。”

b.教学内容：引导学生树立诚信意识，养成诚信行为习惯。

老师说：“诚信是一种美德，我们应该从自身做起，树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯。请大家思考：如何做到诚信？”

4.教学内容：总结本节课的学习内容。

a.老师角色：对本节课的学习内容进行总结，强调诚信的重要性。

学生角色：认真听讲，回顾所学。

老师说：“今天，我们学习了关于诚信的小故事，了解了诚信的内涵和重要性。希望大家能够将诚信理念内化于心，外化于行，做一个诚信的人。”

b.教学内容：布置课后作业。

老师说：“请大家课后完成以下作业：1.结合自身实际，写一篇关于诚信的短文；2.观察身边的人，发现诚信行为，并记录下来。”

三、课堂小结

1.老师角色：对本节课的教学过程进行回顾，强调诚信的重要性。

学生角色：认真听讲，总结所学。

老师说：“今天，我们通过学习买然木古丽·吾买尔的故事，了解了诚信的内涵和重要性。希望大家能够将诚信理念融入到日常生活中，做一个诚信的人。”

四、课后反思

1.老师角色：反思本节课的教学效果，总结教学经验。

学生角色：回顾所学，反思自己的学习过程。

老师说：“这节课，我们通过故事讲述了诚信的重要性，引导学生树立诚信意识。在今后的教学中，我将