Unit 3 Lesson 2 Section A (2a-2f)（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docx

Unit3Lesson2SectionA(2a-2f)（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit3Lesson2SectionA(2a-2f)，内容包括询问和描述家庭成员及其职业。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基本的家庭成员词汇，本节课将在此基础上，学习询问和描述家庭成员及其职业的句型和词汇，如“Whoisyourmother/father/brother/sister?Whatdoeshe/shedo?”等。通过复习旧知识，引入新内容，帮助学生更好地理解和掌握。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生询问和描述家庭成员的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下家庭成员关系的表达方式。

3.培养学生的思维品质，通过分析句型和语境，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.倡导学生的学习能力，通过自主学习，提升学生发现、探究和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①询问家庭成员及其职业的句型运用，如“Howoldisyourbrother?”和“Whatdoesyourmotherdo?”。

②正确使用一般现在时态描述家庭成员的职业，如“Myfatherisadoctor”。

③熟练掌握家庭成员的英文词汇，如“uncle”,“aunt”,“nephew”,“niece”等。

2.教学难点

①理解并区分不同时态在询问和描述家庭成员时的使用，如一般现在时和一般过去时。

②在实际交流中，灵活运用句型，根据语境选择合适的词汇和句式。

③在描述家庭成员的职业时，能够表达出具体的工作内容，而不仅仅是职业名称。

④培养学生的口语表达能力，使学生在真实的交流中能够自信、流畅地使用英语。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版2024-2025学年七年级英语上册同步备课。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、职业相关的图片和视频片段，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备英语卡片、白板或投影仪等，以便于进行单词教学和课堂练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以自身为例，简单介绍自己的家庭成员，引导学生思考并分享自己的家庭情况。

2.展示一张家庭成员的图片，让学生观察并说出图片中的人物关系。

3.提问：“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”引导学生回答并复习家庭成员的英文词汇。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于家庭成员职业的视频，让学生观看并思考视频中的人物职业。

2.引导学生总结视频中出现的职业词汇，如doctor,teacher,engineer等。

3.提问：“Whatdoyourparentsdo?”让学生用所学词汇回答问题，并纠正发音。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示家庭成员的英文词汇卡片，引导学生正确拼读和书写。

2.分组练习，每组学生用所学词汇描述自己家庭成员的职业。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示询问家庭成员及其职业的句型卡片，如“Howoldisyourbrother?”、“Whatdoesyourmotherdo?”。

2.学生跟读句型，并尝试用自己的语言进行问答。

3.老师引导学生根据句型，描述自己家庭成员的职业。

五、实际应用（20分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟询问和描述家庭成员及其职业的情景。

2.老师巡视指导，鼓励学生大胆开口，纠正发音和语法错误。

3.每组学生展示自己的角色扮演，其他学生进行评价。

六、拓展练习（10分钟）

1.老师展示一张家庭成员的职业配对图，让学生根据图片内容，填写正确的职业名称。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导，纠正错误。

七、总结与反馈（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生分享自己在课堂上的收获，老师给予肯定和鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生完成相关练习，巩固所学知识。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课进行总结，强调询问和描述家庭成员及其职业的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的感悟，老师给予反馈和建议。