5《玲玲的画》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

5《玲玲的画》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《玲玲的画》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

教学内容

《玲玲的画》是2024-2025学年二年级上册语文教材中的一篇课文。本节课主要围绕课文内容展开，包括字词学习、课文理解、朗读感悟等环节。具体内容包括：学习生字词，理解课文大意，感悟课文中的情感，提高学生的阅读能力和审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养。通过学习《玲玲的画》，学生能够提升阅读理解能力，培养审美鉴赏能力，增强情感态度与价值观，学会从图画和文字中感受生活之美，激发他们对语文学习的兴趣和热爱。同时，通过合作学习和自主学习，培养学生的合作精神、创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

二年级学生对汉字的认读和书写已有一定的基础，能够识别简单的生字，具备一定的词汇积累。在阅读方面，学生能够进行简单的朗读，但对课文的深入理解和情感把握能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对图画和色彩有较高的敏感度，因此对《玲玲的画》这样的图文并茂的课文有较高的学习兴趣。学生在学习过程中表现出较强的直观学习能力和模仿能力，适合通过观察、模仿和朗读来学习新知识。部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在字词认读上可能存在困难，尤其是对一些形近字和难写字的区分。在理解课文时，学生可能难以把握作者的情感和表达方式，导致对课文内容的理解不够深入。此外，学生在朗读时可能缺乏感情，无法准确传达课文中的情感。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和个性化的辅导来帮助学生克服。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音设备。

2.课程平台：学校图书馆资源、在线教育平台（如国家数字图书馆、教育资源网站）。

3.信息化资源：课文朗读音频、与课文相关的图片或动画资源。

4.教学手段：实物教具（如画笔、画纸）、多媒体课件、互动游戏。

教学过程

一、导入新课

1.老师展示《玲玲的画》的插图，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这幅画有什么特点？”

2.学生回答后，老师总结：“这幅画描绘了玲玲画画的故事，让我们一起走进课文，了解玲玲的故事吧。”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生自由朗读课文，注意读音、节奏和停顿。

2.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们觉得这篇课文主要讲述了什么故事？”

3.学生回答后，老师总结：“这篇课文主要讲述了玲玲画画的故事，她在画画过程中遇到了困难，但最终克服了困难，画出了美丽的画。”

三、精读课文，品味语言

1.老师引导学生精读课文第一自然段，提问：“玲玲画画时的心情是怎样的？请同学们找出相关的语句，并用自己的话描述一下。”

2.学生找出相关语句后，老师引导学生朗读并分享自己的感受。

3.老师总结：“玲玲画画时充满了自信和期待，她的心情是愉快的。”

4.老师引导学生精读课文第二自然段，提问：“玲玲在画画过程中遇到了什么困难？她是如何克服困难的？”

5.学生找出相关语句后，老师引导学生朗读并分享自己的感受。

6.老师总结：“玲玲在画画过程中遇到了画不好画的问题，但她并没有放弃，而是认真观察，努力改进，最终克服了困难。”

四、朗读感悟，体会情感

1.老师引导学生朗读课文第三自然段，提问：“玲玲画完画后，她的心情发生了怎样的变化？请同学们找出相关的语句，并用自己的话描述一下。”

2.学生找出相关语句后，老师引导学生朗读并分享自己的感受。

3.老师总结：“玲玲画完画后，她的心情变得非常兴奋和自豪，她为自己的努力和成果感到骄傲。”

五、合作探究，拓展延伸

1.老师将学生分成小组，每组选择一个与课文相关的问题进行探究，如：“玲玲为什么能克服困难？这个故事给我们带来了哪些启示？”

2.学生在小组内讨论，并选出代表进行汇报。

3.老师点评并总结：“玲玲能克服困难，是因为她有坚定的信念和毅力。这个故事告诉我们，遇到困难时，我们要勇敢面对，努力克服。”

六、总结全文，升华主题

1.老师引导学生回顾课文内容，总结：“这篇课文告诉我们，只要我们勇敢面对困难，努力克服，就一定能够取得成功。”

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师总结：“同学们，希望你们在今后的学习和生活中，都能像玲玲一样，勇敢面对困难，努力克服，成为生活中的强者。”

七、作业布置

1.老师布置课后作业：“请同学们写一篇关于自己克服困难的故事，字数不限。”

2.学生认真完成作业，老师批改并给予指导