浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康 游戏 排球说课稿.docx

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康游戏排球说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课以“浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康游戏排球”为主题，旨在通过游戏教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习排球技能，提高学生的团队合作意识和身体协调能力。结合教材内容，设计了一系列与排球相关的游戏，让学生在游戏中掌握排球基本技巧，培养对体育运动的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生对体育运动的热爱和参与意识，提升学生的团队协作能力和沟通技巧。通过排球游戏，锻炼学生的运动技能，增强身体素质，培养坚韧不拔的意志品质。同时，引导学生树立正确的健康观念，形成积极的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备了一定的体育基础，对排球运动有一定的了解，能够进行简单的排球动作模仿。但系统性的排球技能训练和游戏策略运用还需进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对排球运动普遍表现出较高的兴趣，但学习能力和风格存在差异。部分学生具备较强的运动协调性和团队协作能力，能较快掌握排球技巧；而部分学生可能因身体协调性、力量等方面存在不足，学习进度相对较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习排球技能时，学生可能遇到以下困难和挑战：一是动作不规范导致的技能掌握困难；二是团队配合中沟通不畅，影响整体表现；三是面对比赛压力时，心理素质和应对策略不足。针对这些挑战，教师需采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：排球若干、球网、排球场地、秒表、录音笔、教学投影仪。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和学生学习反馈。

3.信息化资源：排球运动视频、排球比赛直播、网络排球教学资源库。

4.教学手段：游戏教学法、情景教学法、示范教学法、互动式教学。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放排球比赛精彩瞬间，激发学生对排球运动的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道排球有哪些基本技巧吗？排球比赛有哪些规则？

3.学生回答：教师总结，引出本节课的主题——排球游戏。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握排球的基本技巧，提高团队合作能力。

2.教学重点：排球发球、传球、扣球等基本技巧。

3.教学内容：

a.发球技巧：讲解和示范排球发球的姿势、动作要领，学生跟随练习。

b.传球技巧：讲解和示范排球传球的姿势、动作要领，学生跟随练习。

c.扣球技巧：讲解和示范排球扣球的姿势、动作要领，学生跟随练习。

4.学生练习：教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，进行排球发球、传球、扣球的练习。

2.小组讨论：各小组讨论如何提高排球技巧，分享心得体会。

3.教师点评：对各小组的表现进行点评，强调团队协作的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：请同学们谈谈本节课所学到的排球技巧，以及如何将这些技巧运用到实际比赛中。

2.学生回答：教师总结，强调实践运用的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：排球比赛中有哪些规则需要注意？

2.学生回答：教师总结，强调比赛规则的重要性。

3.教师提问：在团队合作中，如何提高沟通能力？

4.学生讨论：各小组讨论如何提高沟通能力，分享经验。

5.教师点评：对各小组的讨论进行点评，强调沟通能力在团队合作中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为排球运动对你们有哪些积极影响？

2.学生回答：教师总结，强调排球运动对身心健康、团队合作能力的积极作用。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了排球的基本技巧，提高了团队合作能力。

2.学生反思：学生总结自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学时间总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握排球的基本技巧，包括发球、传球和扣球。学生在练习过程中，能够正确执行这些动作，提高技能水平。

2.团队合作：学生在参与排球游戏和练习中，学会了如何与他人协作，增强了团队意识和集体荣誉感。学生在实践中学会了沟通、协调和互相支持。

3.身体素质：通过排球运动，学生的身体素质得到提升，包括力量、速度、灵活性和耐力。这种综合性的身体素质提高有助于学生整体健康。

4.运动兴趣：学生对排球运动的兴趣得到激发，这有助于他们在课后继续参与排球活动，培养终身运动的习惯。

5.心理素质：在比赛中，学生学会了面对挑战和压力，提高了心理承受能力和应对策略。这有助于他们在学习和生活中更好地应对困难。