第6单元 第1课时 口算乘法（Word说课稿）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第6单元第1课时口算乘法（Word说课稿）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：口算乘法

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了20以内的乘法口诀和简单的乘法运算，具备了一定的乘法基础。他们能够进行两位数乘以一位数的乘法计算，但对于多位数乘法的口算还缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对数学学习充满好奇心，对新的计算方法有较高的学习兴趣。他们的计算能力正在逐步提高，但个体差异较大。部分学生能够快速准确地完成口算，而另一些学生可能需要更多的时间和练习。学习风格上，有的学生偏好直观形象的学习方式，有的则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行多位数乘法的口算时，可能会遇到以下困难：一是对乘法口诀的记忆不够牢固，导致计算过程中容易出错；二是对于多位数乘法的计算步骤理解不够清晰，导致计算过程混乱；三是缺乏有效的计算策略，导致计算效率低下。针对这些困难，需要通过多种教学策略帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年三年级数学上册同步备课》（人教版）教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与口算乘法相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解多位数乘法的计算过程。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在合作中学习；在黑板上画出乘法算式的示意图，便于学生直观观察和模仿。

教学过程

一、导入新课

1.老师板书课题：口算乘法

2.学生齐读课题，感受口算乘法的魅力。

3.老师提问：同学们，你们已经学会了哪些乘法呢？

4.学生回答：一位数乘以一位数、两位数乘以一位数等。

5.老师总结：今天，我们要学习一种更简便的乘法——口算乘法。

二、新课讲授

1.创设情境，激发兴趣

（1）老师展示生活中的实例，如：计算商品的价格、计算人数等。

（2）引导学生思考：如何快速、准确地完成这些计算？

（3）引出口算乘法的重要性。

2.理解乘法口诀，掌握计算方法

（1）老师引导学生回顾乘法口诀，强调乘法口诀的规律。

（2）学生跟读乘法口诀，加深记忆。

（3）老师举例说明如何运用乘法口诀进行口算乘法。

（4）学生跟随老师的演示，练习口算乘法。

3.多位数乘法的口算技巧

（1）老师讲解多位数乘法的口算步骤。

（2）学生跟随老师的讲解，理解步骤。

（3）老师示范多位数乘法的口算过程，强调关键点。

（4）学生跟随老师的示范，练习多位数乘法的口算。

4.小组合作，共同探究

（1）老师将学生分成小组，每组讨论一个多位数乘法的口算问题。

（2）学生合作探究，找出解决问题的方法。

（3）每组派代表分享解题过程，其他小组补充。

（4）老师点评各组的解题方法，总结经验。

三、巩固练习

1.老师出示多位数乘法的口算题目，让学生独立完成。

2.学生展示自己的解题过程，老师点评。

3.老师总结口算乘法的要点，强调注意事项。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么？

2.学生回答：学习了口算乘法。

3.老师总结：口算乘法是一种快速、准确的计算方法，希望大家能够熟练掌握。

4.老师布置作业，让学生课后巩固所学知识。

五、课后反思

1.教师根据学生的课堂表现，分析教学效果。

2.总结本节课的教学亮点和不足，为今后的教学提供参考。

3.撰写课后反思，记录教学过程中的感悟和体会。

学生学习效果

学生学习效果

1.记忆与理解：通过本节课的学习，学生能够熟练记忆并理解多位数乘法的口算步骤，掌握乘法口诀的运用，能够在实际计算中灵活运用这些知识。

2.计算能力：学生在课堂练习和课后作业中，能够独立完成多位数乘法的口算题目，计算速度和准确性有所提高，显示出计算能力的提升。

3.应用能力：学生能够将口算乘法应用于实际生活情境中，如计算购物时的总价、估算人数等，显示出将数学知识应用于实际问题的能力。

4.合作与交流：在小组合作探究环节，学生能够积极参与讨论，分享自己的解题思路，倾听他人的意见，展现出良好的团队合作和交流能力。

5.自主学习：学生在课后能够主动复习所学内容，通过练习巩固知识，表现出较强的自主学习意识和能力。

6.学习兴趣：学生对口算乘法产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高，提问积极，表现出对数学学习的热情。

7.解决问题的能力：学生在面对多位数乘法的复杂问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，显示出解决问题的能力。

8.思维能力：通过本节课的学习，学生的逻辑思维和