9.古代科技 耀我中华 第2课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

9.古代科技耀我中华第2课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“古代科技耀我中华”为主题，旨在让学生了解我国古代科技成就，增强民族自豪感。通过分析古代科技的发展历程，引导学生思考科技对国家和社会的影响，培养学生的创新精神和实践能力。教学活动以课本内容为基础，结合多媒体展示、小组讨论等形式，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.提升文化自信，认识古代科技对国家发展的重要贡献，培养学生热爱祖国的情感。

2.培养创新思维，通过分析古代科技成就，激发学生对科学探索的兴趣和求知欲。

3.强化实践能力，通过实际操作和讨论，让学生学会运用历史知识解决现实问题。

4.增强合作意识，在小组活动中，培养学生与他人沟通、协作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的历史知识基础，对古代历史有一定的了解，能够识别一些古代人物和事件。但在本节课中，他们对古代科技成就的了解可能较为有限，需要通过本节课的学习进行补充和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史知识普遍感兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的科技成就。他们具备一定的分析能力和想象力，能够通过图片、故事等形式理解抽象的概念。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，通过老师的讲解和故事来理解知识；有的学生则更倾向于视觉学习，需要借助图片、视频等直观材料来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的历史概念理解困难，可能难以将古代科技成就与现代社会联系起来。此外，学生在分析古代科技成就的意义时，可能会遇到逻辑推理和批判性思维能力不足的问题。针对这些挑战，教师应提供丰富的教学资源和互动环节，帮助学生逐步克服困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：统编版道德与法治课程平台

-信息化资源：古代科技成就相关的图片、视频资料、历史文献摘要

-教学手段：实物展示（如古代科技模型的图片或复制品）、小组讨论、角色扮演、PPT演示

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《古代科技耀我中华》的第二课时。在上一节课中，我们了解了古代的四大发明，那么今天，我们将进一步探索古代科技的魅力。”

2.提问：“你们知道我国古代还有哪些重要的科技成就吗？”（停顿片刻，观察学生的反应）

3.学生们纷纷举手回答，老师逐一记录下他们的答案。

二、新课导入

1.老师结合课本内容，介绍古代科技的定义和特点：“古代科技是指在我国古代时期，人们在生产、生活、战争等领域所创造的科技成果。它具有历史悠久、内容丰富、影响深远等特点。”

2.通过多媒体展示古代科技成就的图片，如：司南、水车、火药、活字印刷等，引导学生观察并描述图片内容。

三、课堂探究

1.老师提出问题：“同学们，古代的科技成就有哪些对我国历史产生了深远影响？请结合课本内容，小组讨论并回答。”

2.学生分组讨论，老师巡视指导，确保每个小组都有机会发言。

3.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结：

-司南：为古代导航提供了重要工具，对航海事业的发展起到了关键作用。

-水车：提高了农业生产力，促进了农业生产的发展。

-火药：改变了战争形式，推动了军事技术的发展。

-活字印刷：降低了书籍的印刷成本，促进了文化的传播和普及。

四、实践活动

1.老师分发古代科技模型的图片，让学生根据图片内容，发挥想象力，绘制出自己心中的古代科技模型。

2.学生分组展示自己的作品，并简要介绍作品的特点和创意。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了古代科技成就，了解了这些科技成就对我国历史的影响。希望你们能够珍惜今天的科技成果，努力学习，为祖国的科技事业贡献力量。”

2.提问：“通过今天的学习，你们对古代科技有哪些新的认识？”（观察学生的反应）

3.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

六、布置作业

1.请同学们课后查阅资料，了解古代科技成就对我国现代社会的影响。

2.写一篇关于古代科技成就的短文，字数不限。

3.在家与父母分享今天所学内容，共同探讨古代科技与现代生活的联系。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生在学习《古代科技耀我中华》这一章节后，能够准确列举出我国古代的重要科技成就，如四大发明以及其他如司南、水车、火药、活字印刷等，并对这些成就的历史背景、发明原理和应用领域有深入的理解。

2.**文化认同**：通过学习古代科技成就，学生能够感受到古代中国人民的智慧和创造力，增强了对中华文化的认同感