江苏省铜山区清华中学七年级地理下册 6.1 亚洲及欧洲说课稿4 湘教版.docx

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册6.1亚洲及欧洲说课稿4湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册6.1亚洲及欧洲说课稿4湘教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解亚洲及欧洲的地理概况，包括地理位置、地形地貌、气候特点、主要国家等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的世界地理知识相关联，通过复习巩固，使学生能够更好地理解亚洲及欧洲的地理特征。教材章节为湘教版七年级地理下册6.1节。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）地理空间观念，通过学习亚洲及欧洲的地理位置、地形地貌，提升学生对地理空间的认识；2）区域认知能力，引导学生了解不同区域的地理特征，增强对全球地理格局的理解；3）人地协调观，探讨区域发展与人地关系，培养学生的可持续发展意识；4）综合思维，通过分析亚洲及欧洲的气候、经济特点，锻炼学生的综合分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，包括地球的地理分布、七大洲的基本概念以及一些基本的地理现象。他们可能已经对世界地图有一定的了解，能够识别一些主要的洲际和国家。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对世界地理有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、比较、分析等方式获取新知识。学习风格上，学生既有喜欢通过视觉图像理解的，也有喜欢通过文字描述来学习的，因此，教学过程中需要结合多种教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习亚洲及欧洲地理时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对大洲地理位置的理解，由于亚洲和欧洲地域广阔，学生可能难以把握其整体空间位置；二是地形地貌的多样性，不同地区的地形特征复杂，学生可能难以记忆和理解；三是气候类型的区分，亚洲和欧洲的气候类型多样，学生可能难以准确区分和记忆。针对这些挑战，教师应通过直观的地图、实例分析等方法帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、世界地图册

-课程平台：学校地理教学平台，用于在线资源访问和作业提交

-信息化资源：亚洲及欧洲地理相关视频资料、在线地图服务、互动地理学习软件

-教学手段：实物教具（如地形模型）、PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习亚洲和欧洲的地理位置、主要地形地貌。

-设计预习问题：围绕亚洲及欧洲地理概况，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“亚洲和欧洲有哪些主要的山脉和河流？”、“这两个大洲的气候类型有哪些特点？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考亚洲和欧洲的气候差异对当地居民生活的影响。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示亚洲和欧洲的地图或相关图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌、气候特点等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过比较亚洲和欧洲的季风气候，讲解季风的形成原因和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论亚洲和欧洲的主要国家及其特点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亚洲和欧洲的地理特征。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地理知识的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于亚洲和欧洲地理特征的填空题、选择题和简答题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与亚洲和欧洲地理相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习