汉语拼音11 ɑo ou iu（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）.docx

汉语拼音11ɑoouiu（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）

一、设计意图

本节课以“汉语拼音11ɑoouiu”为主题，旨在帮助学生掌握ɑo、ou、iu三个复韵母的发音和拼读方法。通过趣味游戏和实际例句，激发学生学习兴趣，提高学生拼音拼读能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言积累与运用能力，通过拼读复韵母，提升语言表达能力。

2.培养学生的观察力和创新意识，在拼音游戏中发现复韵母的特点。

3.增强学生的文化自信，感受汉语拼音的韵律美，激发对中华文化的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音ɑo、ou、iu三个复韵母，注意声母与复韵母的拼读规则。

②能熟练拼读含有ɑo、ou、iu的音节，并能正确书写相应的汉字。

2.教学难点，

①区分ɑo、ou、iu的发音特点，避免混淆。

②在实际语境中运用ɑo、ou、iu，进行正确的词语拼读和句子练习。

③通过游戏和活动，激发学生对复韵母学习的兴趣，提高学习效率。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的示范和讲解，帮助学生理解ɑo、ou、iu的发音规则。

2.游戏法：设计拼音拼读游戏，让学生在游戏中练习发音和拼读，提高学习兴趣。

3.情境教学法：创设实际语境，让学生在具体情境中运用ɑo、ou、iu进行交流。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示拼音图片和动画，直观展示发音过程。

2.互动软件：使用拼音学习软件，提供个性化练习，增强互动性。

3.教学卡片：制作ɑo、ou、iu的教学卡片，便于学生随时复习和练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述关于拼音的有趣故事，如“拼音小精灵的冒险”，引起学生的兴趣。

回顾旧知：教师提问：“同学们，我们之前学习了哪些拼音字母？它们是如何发音的？”引导学生回顾已学的知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师板书ɑo、ou、iu三个复韵母，详细讲解它们的发音特点，包括声母与复韵母的拼读规则。

举例说明：教师通过展示图片和实物，如苹果（ɑo）、欧式建筑（ou）、鱼（iu），帮助学生理解这些复韵母的发音。

互动探究：教师提出问题：“谁能告诉我，ɑo、ou、iu在发音时有什么不同？”引导学生思考并回答。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行拼音拼读接力游戏，每组轮流拼读含有ɑo、ou、iu的音节，其他组员猜测。

教师指导：教师巡视课堂，对拼读不准确的学生进行个别指导，确保他们正确掌握发音。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调ɑo、ou、iu的发音要点和拼读规则。

学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的学习心得和发现。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：

①完成课后练习题，巩固ɑo、ou、iu的拼读。

②选择一个含有ɑo、ou、iu的词语，编写一个小故事。

③家长协助，监督学生进行拼音朗读练习。

6.课堂延伸（约10分钟）

教师播放拼音歌曲，如《拼音歌》，让学生跟随音乐练习发音。

学生创作：鼓励学生发挥创意，用ɑo、ou、iu创作简单的儿歌或童谣。

7.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生进行课堂反思，思考如何更好地学习拼音，并提出改进措施。

8.课后辅导（约10分钟）

教师对学习有困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握ɑo、ou、iu的发音和拼读。

9.课堂评价（约5分钟）

教师根据学生在课堂上的表现，如参与度、作业完成情况等，进行评价和反馈。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音能力提升

2.拼读技能掌握

学生在课堂上通过互动探究和练习，掌握了ɑo、ou、iu的拼读方法。课后，学生能够运用所学知识拼读含有这些复韵母的音节，并在实际语境中进行运用。

3.词汇积累增加

学生在学习ɑo、ou、iu的过程中，接触到了大量的新词汇。通过课后作业的完成，学生能够积累并记忆这些词汇，为后续的阅读和写作打下基础。

4.语言表达增强

学生在课堂上通过角色扮演、故事创作等活动，运用ɑo、ou、iu进行语言表达。课后，学生能够运用所学知识进行简单的口语交流，表达自己的思想和感受。

5.学习兴趣激发

本节课通过趣味游戏、多媒体教学等手段，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，课后也愿意主动进行拼音练习，提高了学习的主动性和积极性。

6.文化意识培养

学生在学习ɑo、ou、iu的过程中，了解了汉语拼音的韵律美，感受到了中华文化的魅力。这种文化意识的培养，有助于学生增强民族自豪感和文化自信。

7.课堂参与度提高

学生在课堂上通过小组合作、游戏互动等形式，积极参与到课堂活动中。这种参与度的提