初中体育 第一套组合拳说课稿 人教新课标版[001].docx

初中体育第一套组合拳说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中体育第一套组合拳

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生良好的运动习惯和团队协作精神，提高学生的体育素养。

2.增强学生的自信心和意志力，通过学习组合拳，锻炼学生的身体协调性和节奏感。

3.培养学生欣赏武术文化的兴趣，提高学生对传统体育项目的认识和尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.组合拳动作的连贯性和协调性：重点在于确保学生能够流畅地完成每一招每一式，强调动作的连贯性。

2.武术精神的体现：重点在于让学生在练习中体现武术的精气神，如眼神、身姿和动作的力度。

难点：

1.动作要领的掌握：部分动作较为复杂，学生容易混淆动作要领。

2.动作的稳定性：学生在练习中容易因为动作不熟练而失去稳定性。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步帮助学生掌握每个动作的细节。

2.利用示范和慢动作回放，让学生清晰地看到动作要领。

3.设置分组练习，鼓励学生相互观摩、纠正，提高动作的稳定性。

4.设计游戏和比赛环节，激发学生的学习兴趣，巩固动作技能。

四、教学方法与策略

1.采用示范教学法，通过教师的亲身示范，让学生直观学习组合拳的动作要领。

2.实施分组练习法，让学生在小组中互相学习、互相纠正，提高动作的准确性和协调性。

3.设计武术知识讲座，结合图片和视频，让学生了解武术文化背景，增强学习兴趣。

4.运用游戏教学，如“找不同”、“击掌接力”等，提高学生的参与度和学习积极性。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们对武术有什么了解？有没有练习过武术？”

2.学生自由发言，分享自己对武术的认识和经验。

3.教师总结：“今天我们将学习第一套组合拳，这是一套基础而实用的武术动作，接下来让我们一起走进武术的世界。”

二、新授环节

1.教师示范第一套组合拳的动作，并讲解动作要领。

-动作一：起式，两脚并拢，双手合十于胸前。

-动作二：左拳出击，右拳收于腰间。

-动作三：左拳上格，右拳下砸。

-动作四：左拳下砸，右拳上格。

-动作五：左拳回腰，右拳前推。

-动作六：左拳上格，右拳下砸。

-动作七：左拳下砸，右拳上格。

-动作八：收式，两脚并拢，双手合十于胸前。

2.学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和协调性。

3.教师针对学生的练习情况进行个别指导，纠正动作不规范的地方。

4.学生分组练习，互相观摩、纠正，提高动作的准确性和协调性。

三、巩固环节

1.教师组织学生进行“找不同”游戏，找出每组动作中的不同之处，加深学生对动作要领的理解。

2.学生分组进行“击掌接力”游戏，每组学生依次完成动作，传递击掌，提高动作的稳定性。

3.教师邀请学生上台展示，给予表扬和鼓励。

四、拓展环节

1.教师介绍武术文化背景，让学生了解武术的历史、流派和特点。

2.学生分组讨论，分享自己对武术的认识和感悟。

3.教师总结：“武术不仅仅是一种身体锻炼，更是一种精神文化的传承。希望大家在学习武术的过程中，传承和发扬武术精神。”

五、总结与反思

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了第一套组合拳，你们觉得收获如何？”

2.学生自由发言，分享自己的学习心得和体会。

3.教师总结：“今天我们学习了第一套组合拳，希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的武术水平。”

六、课后作业

1.学生课后练习第一套组合拳，巩固动作要领。

2.学生撰写一篇关于武术的学习心得，分享自己的感悟。

六、知识点梳理

1.武术基本概念

-武术的定义：中国传统的综合格斗术，以技击为主要内容，兼有健身、养生、表演等多种功能。

-武术的起源：起源于古代战争，逐渐演变为一种民间体育活动。

2.武术的分类

-按照功能分类：技击武术、健身武术、表演武术。

-按照流派分类：少林武术、太极拳、形意拳、八卦掌等。

3.第一套组合拳的动作要领

-起式：两脚并拢，双手合十于胸前，精神集中。

-出拳：左拳出击，右拳收于腰间，拳心朝上。

-格挡：左拳上格，右拳下砸，保护头部和胸部。

-回击：左拳下砸，右拳上格，反击对手。

-收式：左拳回腰，右拳前推，恢复起式姿势。

4.武术练习方法

-示范法：通过教师的示范，让学生直观学习动作要领。

-分解法：将复杂动作分解为简单步骤，逐步掌握。

-反馈法：教师或同伴对学生的动作进行指导和纠正。

5.武术练习注意事项

-保持动作规范：遵循动作要领，避免错误动作导致伤害。

-注意呼吸