Unit 2 Physical Exercises（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册.docx

Unit2PhysicalExercises（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2PhysicalExercises，包括学习关于体育锻炼的词汇和句子，以及如何描述自己的运动习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习的基本英语词汇和句子结构相关联，通过复习和扩展，帮助学生巩固已有知识，提高实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习体育锻炼相关的词汇和句子，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同运动习惯，培养学生的批判性思维和跨文化理解，增强对健康生活方式的认识和尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：1.词汇掌握，包括体育锻炼相关的名词和动词；2.句型运用，能够用所学句型描述自己的运动习惯。

难点：1.学生在运用新词汇和句型时可能存在语法错误；2.学生在描述个人运动习惯时可能缺乏具体内容。

解决办法与突破策略：1.通过图片、视频等多媒体辅助教学，帮助学生直观理解词汇和句型；2.设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识；3.提供丰富的词汇和句型示例，让学生通过模仿和练习提高语言运用能力；4.对于描述运动习惯的环节，可以事先准备一些话题和问题，引导学生进行思考和表达。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：闽教版英语六年级上册电子教材平台

-信息化资源：体育锻炼相关的图片库、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、卡片、实物教具（如运动器材图片）

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育锻炼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢什么样的体育锻炼？为什么？”

展示一些关于不同体育锻炼活动的图片或视频片段，让学生初步感受体育锻炼的乐趣和多样性。

简短介绍体育锻炼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育锻炼的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育锻炼的定义，包括其主要目的是增强体质、提高健康水平。

详细介绍体育锻炼的组成部分，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育锻炼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育锻炼案例进行分析，如篮球、游泳、跑步等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育锻炼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人健康和团队协作的影响，以及如何通过体育锻炼改善生活质量。

小组讨论：让学生分组讨论体育锻炼在现代社会中的重要性，并提出如何鼓励更多人参与体育锻炼的建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育锻炼相关的主题进行深入讨论，如“如何制定合理的锻炼计划”或“体育锻炼对儿童成长的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育锻炼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育锻炼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育锻炼的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育锻炼在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育锻炼。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育锻炼的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后进行简单的体育锻炼实践。

六、知识点梳理

1.词汇学习

-PhysicalExercises（体育锻炼）

-Sports（运动）

-Exercise（锻炼）

-Fitness（健康）

-Aerobic（有氧的）

-Strength（力量）

-Flexibility（柔韧性）

-Endurance（耐力）

-Equipment（器材）

-Technique（技巧）

2.句型结构

-Whatkindofphysicalexercisesdoyoulike?

-Iliketoplaybasketball.

-Igorunningeverym