Unit 6 Surprising Plants Exploring and Using 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册[001].docx

Unit6SurprisingPlantsExploringandUsing说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Unit6SurprisingPlants”为主题，通过探索和运用英语知识，让学生了解不同植物的奇特之处。设计思路包括：首先，通过引入图片和视频，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作，引导学生进行探究式学习，提高语言运用能力；最后，通过角色扮演和写作活动，巩固所学知识，提升学生的综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生跨文化交流意识，提升语言运用能力。

2.增强学生的科学探究精神，培养观察和思考能力。

3.培养学生的批判性思维，学会分析植物特性的科学依据。

4.增强学生环保意识，认识到植物多样性的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握关于植物特性的关键词汇和短语，如“surprising”、“adaptation”、“unique”等。

②能够运用所学词汇和句型描述植物的奇特之处，如使用“...isknownforits...”来表达植物的独特之处。

③能够在阅读和听力活动中，识别和总结文章的主旨大意和关键信息。

2.教学难点，

①在复杂文本中，准确理解并分析植物适应环境特性的科学原理。

②在小组讨论中，有效地组织语言，表达自己对植物特性的见解和观点。

③在写作练习中，结合所学知识，创作出内容丰富、结构合理的短文，展现对植物多样性的深入思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物适应环境的图片、植物生长周期的动画等。

3.实验器材：准备植物样本、放大镜等，以供学生观察植物结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写材料，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物特性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物有哪些令人惊讶的特性吗？它们如何适应不同的环境？”

展示一些关于植物适应环境的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物特性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物特性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物特性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物特性的定义，包括其主要适应环境的方式。

详细介绍植物特性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物特性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物特性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物特性案例进行分析，如植物的向光性、向水性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物特性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态系统和人类生活的影响，以及如何应用植物特性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物特性相关的主题进行深入讨论，如植物如何适应极端气候。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物特性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物特性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物特性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物特性在生态系统平衡和人类福祉中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物特性。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立学习的能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中的植物，记录它们的特性，并撰写一篇简短的报告，分析这些植物如何适应它们的生活环境。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物多样性数据库：提供全球不同植物种类的详细信息，包括它们的适应性、分布和生态作用。

-植物适应环境的研究报告：收集了不同植物如何适应各种环境的科学研究和案例。

-植物生态摄影集：展示各种植物在不同环境下的照片，增强学生对植物适应性的直观感受。

2.拓展建议：

-鼓励学生访问图书馆或在线数据库，查找关于特定植物特性的资料，