第5单元第14课《新年贺卡--综合制作》说课稿 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第5单元第14课《新年贺卡--综合制作》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《新年贺卡--综合制作》，选自2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册第5单元第14课。本节课将指导学生运用已学的计算机操作技能和图像处理软件，设计和制作具有个性化特点的新年贺卡。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课需要学生掌握基本的计算机操作、图像处理软件的使用，以及图像合成、文字编辑等技巧，这些知识与学生在前几课所学的图像处理、文字编排等技能密切相关。通过本节课的学习，学生将能够将这些知识综合运用到实际制作中，提升创新能力与实践能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过设计新年贺卡，增强对信息技术在日常生活中的应用意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维解决问题，在贺卡制作过程中学会分析需求、规划步骤，并运用创造性思维进行设计。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德。

4.信息处理能力：通过本节课的学习，提高学生运用信息技术工具进行图像处理和文字编辑的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、图像处理软件的使用以及基础的文字编排技巧，具备了一定的信息处理能力。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是设计与创意类的实践活动。学习能力：学生具备一定的自学能力和动手能力，能够跟随教师的引导完成指定任务。学习风格：学生偏好直观、互动和操作性的学习方式，对实际操作和成果展示有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在图像处理和创意设计方面可能缺乏经验，对高级功能的使用不够熟练；在创意思维方面可能受限，需要引导启发；在时间管理和任务规划方面可能需要进一步指导，以确保作品的质量和完整性。

教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）、文字处理软件（如Word）

-硬件资源：计算机、打印机、扫描仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示例贺卡设计、素材库（图片、字体等）

-教学手段：小组合作、演示教学、任务驱动法

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些精美的贺卡设计，询问他们是否收到过或制作过贺卡，引发学生对制作贺卡的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图像处理和文字编辑技能，为制作贺卡打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍新年贺卡的制作流程，包括选择模板、编辑图像、添加文字等步骤。

-举例说明：通过展示一个简单的贺卡制作过程，让学生了解如何将所学知识应用到实际制作中。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个贺卡主题，讨论如何运用所学技能实现设计理念。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，动手制作自己的新年贺卡，实践所学技能。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示学生制作的贺卡，进行评价和反馈，总结本节课的学习成果。

-强调贺卡制作过程中的创新思维和信息处理能力的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，独立完成一个具有个性化设计的新年贺卡，并准备在下一节课进行展示。

-提醒注意事项：确保作业符合课程要求，鼓励创意和个性化表达。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-软件工具拓展：介绍更多图像处理软件，如GIMP、CorelDRAW等，以及在线贺卡制作平台，如Canva、Figma等。

-设计资源拓展：提供各类设计素材网站，如Pexels（免费图片素材）、FontAwesome（图标素材）、Behance（设计师作品展示）等。

-技术学习资源：介绍一些在线学习平台，如慕课网、网易云课堂等，提供有关图像处理和设计技巧的课程。

-创意思维拓展：推荐一些设计灵感来源的书籍，如《设计思维》、《创意的源泉》等，以及设计展览和博物馆，如中央美术学院美术馆、上海设计博物馆等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，登录上述推荐的在线学习平台，学习更多图像处理和设计技巧，提高自己的技能水平。

-建议学生浏览设计素材网站，收集和整理自己喜欢的图片、图标等素材，以便在制作贺卡时使用。

-鼓励学生阅读设计类书籍，了解设计思维和方法，拓宽自己的创意视野。

-提议学生参观设计展览和博物馆，亲身感受设计作品的艺术魅力，激发自己的创作灵感。

-鼓励学生尝试使用不同的图像处理软件和在线设计平台，探索更多创意设计的可能