Unit 3 It has a short tail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册.docx

Unit3Ithasashorttail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Ithasashorttail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册

教材分析

Unit3Ithasashorttail（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语二年级上册

本节课选自译林版小学英语二年级上册第三单元，主题为“动物特征”。课文通过描述小动物的尾巴特征，让学生了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察能力和表达能力。教材内容与二年级学生的认知水平和生活经验相符，贴近实际，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.语言理解能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用描述动物特征的词汇和句型。

2.语言表达能力：学生能够用英语描述自己观察到的动物特征，并进行简单的交流。

3.文化意识：了解不同动物的尾巴特点，培养学生对自然界的尊重和保护意识。

4.学习策略：通过观察、比较和描述，学生能够掌握学习动物特征的方法，提高自主学习能力。

学情分析

二年级学生正处于语言学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但认知水平和语言能力有限。在知识层面，学生对动物有一定的认知，但词汇量有限，对于描述动物特征的英语词汇和句型掌握不足。在能力方面，学生的观察能力、比较能力和表达能力有待提高，尤其是在用英语进行描述时，往往缺乏自信和准确性。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能因为缺乏正确的学习态度和方法，导致学习效果不佳。此外，课堂参与度不高、缺乏合作学习意识等问题也会影响课程的整体效果。

针对二年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.贴近学生生活经验，通过熟悉的动物形象激发学习兴趣。

2.采用直观的教学方法，如图片、视频等，帮助学生理解抽象的词汇和句型。

3.设计互动性强的教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动促进学生之间的交流与合作。

5.关注学生的学习态度和方法，引导他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实情境，如动物园参观，让学生在真实环境中学习动物特征。

2.合作学习法：组织小组活动，让学生在互动中学习描述动物特征，提高语言运用能力。

3.任务型教学法：设计具体的任务，如制作动物特征卡片，让学生在完成任务中学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物图片和视频，增强直观性，激发学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.教学资源整合：结合课本内容，整合网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.提问：“同学们，你们喜欢什么动物？为什么？”引导学生分享自己喜欢的动物。

3.引出本节课的主题：“今天，我们将学习一些关于动物尾巴的知识。”

二、讲授新课（15分钟）

1.展示动物尾巴的图片，让学生观察并说出它们的名字。

2.引导学生观察图片中的动物尾巴，提问：“这些动物的尾巴有什么特点？”

3.讲解动物尾巴的英语词汇，如“tail”、“short”、“long”等。

4.通过PPT展示不同动物的尾巴图片，让学生对比观察，学习描述动物尾巴的句型。

5.示范如何用英语描述动物尾巴，如：“Therabbithasalongtail.”（兔子有一根长长的尾巴。）

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述其尾巴特征。

2.小组展示：每组派代表上台展示，其他小组进行评价。

3.课堂练习：教师提供动物尾巴的图片，让学生用英语描述其特征。

4.互动游戏：教师出示动物尾巴的图片，学生抢答描述其特征。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为动物的尾巴有什么作用？”引导学生思考动物尾巴的功能。

2.提问：“你们还知道哪些动物的尾巴特征？”鼓励学生分享更多关于动物尾巴的知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

2.学生分享自己喜欢的动物，并描述其尾巴特征。

3.教师引导学生进行角色扮演，模拟动物尾巴的互动游戏。

4.教师总结本节课所学内容，强调动物尾巴的英语词汇和句型。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动物尾巴的英语词汇和句型。

2.提问：“你