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第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》(说课稿)统编版道德与法治二年级上册
主备人
备课成员
教学内容
《团团圆圆过中秋》是统编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第四课。本节课主要包括中秋节的来历、习俗以及庆祝方式等内容。通过学习,学生将了解中秋节的历史渊源、文化内涵,增强对传统文化的认识,培养爱国情怀。
核心素养目标
1.文化自信:了解中秋节的文化内涵,感受传统节日的魅力,增强对中华文化的自豪感。
2.社会实践:通过参与中秋节的庆祝活动,培养动手实践能力,体验节日氛围。
3.人际交往:学会与家人、朋友共同庆祝节日,增进亲情友情,培养良好的社会交往能力。
学情分析
二年级学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段,他们对传统文化有一定的兴趣,但对中秋节的来历和习俗了解有限。在知识层面上,学生对节日有一定的感性认识,但缺乏系统的文化知识。在能力方面,学生的观察、表达、合作能力有待提高,尤其是在讨论和分享环节,可能存在表达不充分、合作意识不强的问题。在素质方面,部分学生可能对传统文化的认同感不强,需要通过活动来激发他们对传统文化的兴趣。
此外,二年级学生的注意力集中时间较短,行为习惯尚在养成阶段,对课堂纪律的遵守程度不一。在课堂学习中,他们可能容易受到外界干扰,需要教师给予适当的引导和帮助。针对这些情况,本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣,通过互动、体验等方式,引导学生主动参与,培养他们的文化素养和社交能力。同时,教师还需关注学生的个体差异,给予不同的学生适当的关注和支持,确保每个学生都能在课堂上有所收获。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,通过生动的语言和案例,讲解中秋节的历史和习俗。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演古代人物,体验中秋节的庆祝过程,加深对节日文化的理解。
3.利用多媒体展示中秋节的相关图片和视频,增强学生的直观感受。
4.组织小组讨论,让学生分享自己了解的中秋节故事,培养合作能力和表达能力。
5.适当使用游戏,如猜灯谜、制作月饼等,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于中秋节起源、习俗和故事的预习资料,如PPT、视频片段等,引导学生初步了解中秋节的背景知识。
设计预习问题:围绕“中秋节的传统习俗有哪些?”等问题,设计具有启发性的问题,鼓励学生思考并收集相关信息。
监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习进度,通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务阅读资料,对中秋节的基本知识有所了解。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,形成自己的初步看法和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述关于月亮的神话故事或中秋节的民间传说,激发学生对中秋节的兴趣。
讲解知识点:详细讲解中秋节的起源、传统习俗(如赏月、吃月饼、猜灯谜等),以及这些习俗背后的文化意义。
组织课堂活动:设计“中秋月饼制作”的小组活动,让学生亲手制作月饼,体验传统节日的庆祝方式。
学生活动:
听讲并思考:学生在听讲过程中积极思考,对中秋节的知识有更深入的理解。
参与课堂活动:学生在小组活动中积极参与,学习制作月饼的技巧。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解帮助学生掌握中秋节的传统文化知识。
实践活动法:通过制作月饼的活动,让学生体验传统文化的魅力。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于中秋节的作文或手抄报,让学生课后进一步巩固所学知识。
提供拓展资源:推荐与中秋节相关的书籍、网站和视频,鼓励学生课后进行拓展阅读。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,完成作文或手抄报,加深对中秋节的理解。
拓展学习:学生利用推荐资源进行拓展学习,丰富对中秋节的认识。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过作业和拓展资源,引导学生自主学习和探索。
反思总结法:通过作业和拓展学习,引导学生反思和总结自己的学习过程。
本节课的重难点在于让学生理解中秋节的文化内涵,并能够通过实践活动体验传统节日的乐趣。通过课前预习、课中活动和课后拓展,学生不仅能够掌握中秋节的基本知识,还能培养对传统文化的兴趣和尊重。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)中秋节的历史起源:介绍中秋节的历史背景,包括古代的月亮崇拜、秋祀习俗等,以及中秋节的起
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