Unit 3 My friends Part B Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit3MyfriendsPartBLetstalkLetslearn，包括学习关于朋友的话题，掌握相关词汇和句型，如：myfriend,like,playfootball,etc.以及运用这些词汇和句型进行简单的对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的关于人物、爱好等话题相关，学生可以结合已有知识，通过听、说、读、写等活动，进一步巩固和扩展词汇和句型。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下朋友关系的表达方式。

3.提升学生的思维品质，通过分析词汇和句型，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.强化学生的学习能力，引导学生通过自主学习，提高学习效率和自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生对英语有初步的掌握，能够识别简单的英语单词和基本的句型结构。他们已经学习了关于家庭、学校、日常生活等方面的词汇，具备一定的听、说、读、写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，喜欢参与互动和游戏化的学习活动。他们具有较强的模仿能力，能够迅速跟随教师的示范进行语言输出。部分学生可能偏好通过图画和实物来辅助记忆，而另一部分学生则更倾向于通过听力和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生对抽象的语法规则理解可能存在困难，容易混淆时态和词性。此外，学生的词汇量有限，可能难以理解并运用更复杂的句子。部分学生在口语表达时可能会紧张，缺乏自信。为了克服这些困难，教师需要通过多种教学策略，如提供具体情境、鼓励口语练习和提供积极反馈，帮助学生提高语言能力。同时，教师应注意观察学生的个体差异，针对性地给予帮助和指导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板。

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源。

-教学手段：实物教具（如足球、篮球等）、图片卡片、情景模拟道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于“朋友”的词汇和基本句型。

设计预习问题：围绕“如何描述朋友”这一主题，设计问题如“你最好的朋友是谁？他/她喜欢做什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于“朋友”的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“朋友”这一话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生之间友谊的照片或视频，引出“我的朋友”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于“朋友”的词汇和句型，如“myfriend”,“Ilike...”,“Weplay...”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型描述自己的朋友。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用like和play”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的朋友。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“朋友”相关的词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“朋友”相关的知识点，掌握描述朋友的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置