认识时、分（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

认识时、分（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

一、课程基本信息

1.课程名称：认识时、分

2.教学年级和班级：二年级下册数学

3.授课时间：2023年10月26日星期三第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展学生的数感，引导学生理解时间单位“时”和“分”的实际意义。

2.培养学生的空间观念，通过操作活动帮助学生建立时间顺序感。

3.培养学生的逻辑思维能力，通过解决实际问题，提高学生的时间计算能力。

4.增强学生的动手操作能力，通过钟表操作，提升学生的实践操作技能。

三、学情分析

二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对时间概念有一定的认识，但尚未形成完整的时间观念。在知识层面，学生对钟表有一定的了解，但具体到时、分、秒的区分和使用上，存在一定的困惑。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力都有待提高。素质方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与课堂活动积极性不高的问题。

在行为习惯上，学生在课堂上的纪律性较好，但部分学生可能因为缺乏时间观念而导致学习效率不高。对于“认识时、分”这一课程内容，学生的兴趣点主要集中在操作钟表和解决与时间相关的问题上。然而，由于学生对时间的感知和计算能力有限，可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

综合以上分析，本节课的教学需要充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过创设情境、动手操作和游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的时间观念和计算能力，同时也要关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂中得到充分的锻炼和提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识时、分》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的钟表图片、时间序列图表以及时间流逝的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备钟表模型、秒表、计时器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习的是《认识时、分》这一课。大家平时是怎样看时间的呢？”

2.学生回答：“看手表、看手机、看钟表……”

3.老师总结：“是的，我们日常生活中离不开时间，那么，你们知道时间是由哪些单位组成的吗？”

4.引导学生思考，激发学习兴趣。

二、新课讲授

1.老师出示钟表图片，引导学生观察：“同学们，请看这个钟表，它上面有哪些数字和符号？”

2.学生回答：“12、3、6、9、时针、分针、秒针……”

3.老师讲解：“这个钟表上，12个数字代表12个小时，时针、分针、秒针分别代表时、分、秒。那么，一个小时有多少分钟呢？”

4.学生回答：“60分钟。”

5.老师总结：“没错，一个小时有60分钟，这就是时间单位‘时’和‘分’的关系。”

三、课堂活动

1.老师拿出钟表模型，让学生动手操作：“请同学们拿出自己的钟表，尝试找出时针、分针、秒针的位置，并告诉我现在是什么时间。”

2.学生操作，老师巡视指导。

3.邀请几位学生上台展示，并请其他同学进行评价。

4.老师总结：“同学们做得很好，现在我们已经掌握了时针、分针、秒针的位置，接下来，我们来做一个小游戏，检验一下大家的学习成果。”

四、游戏活动

1.老师宣布游戏规则：“请同学们分成小组，每组派一个代表，代表要按照老师给出的时间，迅速找到钟表上对应的时间。”

2.老师出示时间，学生寻找。

3.记录各小组完成情况，给予表扬和鼓励。

4.老师总结：“通过这个游戏，我们不仅巩固了时间单位‘时’和‘分’的知识，还提高了团队协作能力。”

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了时间单位‘时’和‘分’，知道了一个小时有60分钟，时针、分针、秒针分别代表时、分、秒。”

2.学生总结：“是的，老师，我们学会了看时间，知道了时间单位之间的关系。”

3.老师强调：“时间对我们的生活非常重要，希望大家能够珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。”

六、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，用自己手中的钟表，记录下自己放学回家的时间，并计算出从学校到家需要多长时间。”

2.学生认真听讲，做好笔记。

3.老师强调：“通过完成这个作业，我们可以更好地理解时间单位‘时’和‘分’的实际应用。”

七、课后反思

1.老师在课后反思：“今天这节课，通过多种教学方式，帮助学生掌握了时间单位‘时’和‘分’的知识，同时也培养了他们的动手操作能力和团队协作能力。”

2.老师总结：“在今后的教学中，我要继续关注学生的个体差异，采取更加灵活多样的教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。”

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关