Unit6 I like hamburgers（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册.docx

Unit6Ilikehamburgers（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Ilikehamburgers

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生正确运用英语进行简单日常交流的能力。

2.培养学生积极、主动的学习态度，激发对英语学习的兴趣。

3.提高学生观察、思考和解决问题的能力，促进学生思维品质的全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单词和句型的掌握：学生能够正确发音、拼写和运用hamburger,pizza,hotdog等食物名称以及相关句型。

2.日常对话的模仿：学生能够模仿课文中的对话，进行简单的食物类交流。

难点：

1.词汇的准确理解和运用：对于三年级学生来说，理解并正确运用食物名称和相关词汇是一个难点。

2.对话情景的模拟：学生在实际情境中运用所学句型进行对话时可能会感到困难。

解决办法：

1.通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，逐步提高实际运用能力。

3.课后布置相关作业，如家庭对话练习，以巩固课堂所学内容。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的食物购买和选择的情境，激发学生学习兴趣。

2.设计互动式教学活动，如“GuesstheFood”游戏，让学生通过图片和声音识别食物，提高词汇记忆。

3.利用多媒体教学，展示食物图片和视频，增强学生对食物名称的直观感知。

4.组织角色扮演，让学生分别扮演顾客和店员，练习实际对话，提高语言运用能力。

五、教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.教师出示一系列食物图片，如汉堡、披萨、热狗等，引导学生观察并说出这些食物的名称。

2.学生尝试用英语复述图片中的食物名称，教师给予肯定和纠正。

二、新课呈现（15分钟）

1.教师播放课文中的动画片段，让学生观看并理解故事情节。

2.教师引导学生根据动画内容，用英语回答以下问题：

-Whatarethecharactersdoing?

-Whatdotheyliketoeat?

-Whataretheysayingtoeachother?

三、词汇教学（15分钟）

1.教师带领学生复习上节课学习的食物名称，并引入新课词汇：hamburger,pizza,hotdog等。

2.教师展示单词卡片，让学生认读并拼写，同时进行发音练习。

3.教师通过例句讲解单词在句子中的运用，如：Ilikehamburgers.，Shelikespizza.。

四、句型教学（15分钟）

1.教师呈现课文中的对话，引导学生跟读并模仿。

2.教师设计以下句型进行练习：

-Ilike.../Idontlike...

-Whatdoyoulike?/Ilike...

-Whatsyourfavoritefood?

五、角色扮演（10分钟）

1.教师将学生分成若干小组，每组分配角色：顾客和店员。

2.学生根据角色扮演要求，进行食物购买和选择的对话练习。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：学生课后复习本节课所学词汇和句型，并尝试用所学知识进行家庭对话。

第二课时

一、复习（5分钟）

1.教师提问上节课所学内容，检查学生对重点词汇和句型的掌握情况。

2.学生举手回答问题，教师给予肯定和纠正。

二、课文阅读（10分钟）

1.教师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

2.学生跟读课文，注意模仿教师的发音和语调。

三、小组讨论（15分钟）

1.教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

-Whydothecharacterslikethefood?

-Whatdoyouthinkofthefoodinthestory?

2.学生分组讨论，每组派代表发言，教师给予点评和总结。

四、拓展活动（10分钟）

1.教师展示一些与食物相关的图片和视频，让学生观察并说出食物的名称。

2.学生尝试用英语描述图片中的食物，教师给予指导和建议。

五、作业展示（10分钟）

1.教师请部分学生展示课后作业，如家庭对话练习。

2.学生分享自己的学习成果，教师给予肯定和鼓励。

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点词汇和句型。