Saras Medicine（说课稿）-2023-2024学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）.docx

SarasMedicine（说课稿）-2023-2024学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）

主备人

备课成员

设计思路

本课以“SarasMedicine”为题，结合丽声北极星分级绘本四年级上册（江苏版）的内容，旨在通过绘本阅读，让学生在了解故事情节的同时，学习英语词汇和句型。设计思路包括：1.激发学生兴趣，引导学生通过图片和文字初步感知故事内容；2.通过角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流；3.鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括：1.语言能力：通过绘本阅读，提升学生的词汇积累和语感；2.文化意识：引导学生了解西方文化，拓宽视野；3.学习能力：通过角色扮演和故事创作，培养学生的自主学习能力和创新思维；4.态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇积累：学生能够正确识别并运用绘本中的关键词汇，如medicine,doctor,take等；2.句型结构：学生能够理解并运用祈使句和一般现在时态。

难点：1.语境理解：学生理解绘本中的语境，将词汇和句型与实际生活情境相结合；2.语言运用：学生在角色扮演中能够流畅地运用所学语言进行交流。

解决办法：1.通过图片和情境提示，帮助学生理解词汇和句型的语境；2.设计互动环节，让学生在游戏中自然地运用所学语言；3.鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，提高语言实际运用能力；4.提供词汇卡片和句型模板，帮助学生巩固记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师讲解，引入绘本故事背景和人物关系，帮助学生快速进入学习状态。

2.情境教学法：利用图片和道具创设真实情境，让学生在模拟对话中学习词汇和句型。

3.小组合作法：分组讨论和角色扮演，鼓励学生互动交流，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示绘本插图和故事内容，增强视觉效果。

2.互动软件：利用教学软件进行单词游戏和句型练习，提高学生学习兴趣。

3.视频资源：播放相关英语视频，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示与“medicine”相关的图片或实物，如药瓶、医生等，引导学生猜测可能与健康或医疗相关的故事。

-提问：“你们知道医生是什么吗？他们通常做什么？”（目的：激发学生兴趣，引出主题）

-引入绘本《SarasMedicine》，简要介绍故事背景和主人公Sara。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读绘本：教师带领学生阅读绘本，注意停顿和语调变化，让学生感受故事情节。

-词汇讲解：针对绘本中的重点词汇，如medicine,doctor,take等，进行讲解和例句演示。

-句型练习：引导学生模仿绘本中的句型，如“Ineedtotakemedicine.”，并进行小组练习。

-角色扮演：分组让学生扮演绘本中的角色，进行对话练习，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：设计一个与绘本相关的单词游戏，如“SimonSays”或“FindtheMedicine”，让学生在游戏中复习词汇。

-情景模拟：让学生根据绘本内容，模拟Sara看病的情景，运用所学词汇和句型进行交流。

-小组讨论：分组讨论绘本中的问题，如“WhydidSaraneedtotakemedicine?”，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享学习心得，表达对绘本故事的理解和感受。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-拓展阅读：让学生阅读与医疗健康相关的英文绘本，提高阅读兴趣。

-家长配合：家长协助孩子复习本节课所学内容，共同关注孩子的英语学习进展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**健康与医疗词汇卡片**：收集与医疗健康相关的词汇，如hospital,nurse,surgery,injury等，制作成卡片，方便学生在日常学习中随时复习。

-**医疗场景图片集**：收集医院、诊所、药房等医疗场景的图片，用于课堂展示或学生创作故事时作为参考。

-**健康小常识资料**：整理一些简单的健康小常识，如如何正确用药、如何预防疾病等，以图文并茂的形式呈现，帮助学生了解基本健康知识。

2.拓展建议：

-**词汇拓展**：鼓励学生通过字典或在线资源学习更多与医疗健康相关的词汇，如disease,symptom,treatment