Unit 4 Body language Learning About Language (1)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4BodylanguageLearningAboutLanguage(1)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

一、设计思路

本节课以“Unit4BodylanguageLearningAboutLanguage(1)”为主题，结合人教版选择性必修第一册高中英语教材，旨在帮助学生了解非语言交际的重要性，并通过实际案例和练习，提升学生的跨文化交际能力。教学过程中，将注重培养学生的听说读写综合能力，同时融入情感态度价值观的培养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言理解和运用能力，强调跨文化交流意识的提升。学生将通过学习身体语言，增强对文化差异的认识，提升跨文化沟通技巧。同时，课程注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和批判性思维，鼓励学生在实际语境中运用所学知识，增强跨文化意识，培养全球化视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此阶段已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。在之前的学习中，他们已经接触过一些简单的身体语言表达，但可能缺乏对非语言交际的全面理解和深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社交和文化差异话题通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好通过案例分析和互动讨论来学习，同时也乐于参与角色扮演等活动以加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对非语言交际的概念理解不够深入，难以将所学知识应用于实际情境中。此外，由于文化背景的差异，学生可能对某些身体语言表达的意义感到困惑。此外，学生在进行角色扮演时可能缺乏自信，需要教师提供适当的指导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解身体语言的基本概念和重要规则，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析不同文化中身体语言的差异，鼓励学生表达个人观点。

3.角色扮演法：设计模拟情景，让学生在实际对话中运用身体语言，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同文化中的身体语言示例，增强视觉冲击力。

2.视频教学：播放相关视频，让学生直观感受身体语言在实际交际中的作用。

3.在线资源：利用网络平台提供额外学习材料，如文化差异对比图表和互动练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“身体语言的重要性及不同文化中的表现”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身体语言的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解身体语言的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中人们打招呼的身体语言视频，引出“身体语言”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解身体语言在不同情境中的应用，如商务会议、社交场合等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在不同文化背景下遇到的身体语言误解经历。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经历和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体语言的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验和运用身体语言。

作用与目的：

帮助学生深入理解身体语言在不同情境中的应用，掌握相应的交际技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生观察并记录一周内遇到的身体语言，分析其文化背景和意义。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解身体语言的研究和应用。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的观察力和分析能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-身体语言的基础知识：