2024-2025学年高中语文 第一单元 中国古代戏曲和中外话剧 第2课 雷雨说课稿 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元中国古代戏曲和中外话剧第2课雷雨说课稿新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第一单元中国古代戏曲和中外话剧第2课雷雨说课稿新人教版必修4

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《雷雨》的文学鉴赏，包括作品背景、人物形象、情节结构、艺术特色等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中语文必修四中关于中国古代戏曲和中外话剧的相关知识相联系，学生在学习过程中，可以结合已有知识对《雷雨》这一作品进行深入理解与分析。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《雷雨》的人物、情节、语言和艺术手法，提升学生对戏剧作品的审美鉴赏水平。

2.增强学生的文化理解能力，引导学生理解中国现代戏剧的发展历程，以及作品所反映的社会现实和时代精神。

3.提升学生的语言建构与运用能力，通过学习《雷雨》的语言表达，丰富学生的词汇和句式，提高写作水平。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对作品进行多角度解读，形成自己的观点，并能够进行合理的论证。

学情分析

高中学生正处于青春期，对戏剧作品有着浓厚的兴趣，但由于生活经验和知识储备的限制，对《雷雨》这样深刻揭示人性的作品理解可能存在难度。以下是针对本节课学生的学情分析：

1.学生层次：本班学生整体语文基础较好，对文学作品有一定的阅读兴趣和鉴赏能力，但个体差异较大。部分学生可能对戏剧作品的了解有限，对《雷雨》的背景知识掌握不足。

2.知识方面：学生在初中阶段已接触过一些戏剧作品，对戏剧的基本元素有所了解，但对中国现代戏剧的发展脉络和作家作品的认识相对薄弱。

3.能力方面：学生的阅读理解能力较强，能够把握作品的主要内容和情感基调，但在分析人物心理、挖掘作品深层含义方面存在不足。

4.素质方面：学生的思辨能力和批判性思维有待提高，对作品进行深入解读和个性化表达的能力有待加强。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即新人教版必修4《雷雨》一课的文本材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《雷雨》的舞台剧片段、曹禺的生平介绍、以及与作品相关的历史背景资料。

3.教学工具：准备纸笔等基本教学工具，用于课堂笔记和小组讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放《雷雨》的舞台剧片段，引导学生观察舞台布景、人物服饰等，初步感受作品的艺术魅力。

2.提问：同学们，大家对于《雷雨》这部作品有什么初步的了解？请谈谈你们的看法。

3.学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题——《雷雨》的文学鉴赏。

二、讲授新课（20分钟）

1.作品背景介绍（5分钟）

-简要介绍曹禺的生平和创作背景，以及《雷雨》产生的时代背景。

-引导学生思考：作品是如何反映社会现实的？

2.人物形象分析（10分钟）

-分析主要人物周朴园、鲁侍萍、鲁大海等，探讨他们的性格特点、命运轨迹。

-引导学生思考：人物之间的关系是如何推动情节发展的？

3.情节结构分析（5分钟）

-分析《雷雨》的情节结构，探讨其紧凑、曲折的特点。

-引导学生思考：作品情节的安排有何作用？

4.艺术手法分析（5分钟）

-分析作品的语言、象征、对比等艺术手法。

-引导学生思考：这些手法如何增强作品的表现力？

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论（5分钟）

-分组讨论：结合所学知识，分析《雷雨》中的人物关系和情节发展。

-学生代表发言，教师点评并总结。

2.课堂练习（5分钟）

-学生根据所学知识，撰写一篇关于《雷雨》的读后感。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对《雷雨》这部作品有什么新的认识？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在《雷雨》这部作品中，有哪些情节让你印象深刻？

2.学生回答，教师引导学生从不同角度进行分析，如人物心理、社会背景等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：通过学习《雷雨》，我们能够从中汲取哪些人生哲理？

2.学生分享自己的感悟，教师总结并强调作品的教育意义。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生课后阅读《雷雨》全文，并撰写一篇读书笔记。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣