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《4.1生活乐趣多》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4.1生活乐趣多》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

课程基本信息

1.课程名称：《4.1生活乐趣多》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生活实践能力、创新思维和审美情趣。通过引导学生观察生活中的乐趣，激发他们对生活的好奇心和探索欲望，提高他们发现美、创造美的能力。同时，培养学生团队合作精神，增强他们在实际活动中解决问题的能力，为未来的生活和学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别和描述生活中常见的乐趣元素，如游戏、运动、艺术等。

2.学生能够运用创新思维，设计或改进生活中的乐趣活动。

难点：

1.学生在观察和描述生活中的乐趣时，可能缺乏细致的观察力和丰富的词汇表达。

2.学生在设计和改进乐趣活动时，可能遇到实际操作中的困难，如材料缺乏、时间限制等。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，引导学生进行细致观察，并鼓励使用形容词和副词来丰富描述。

2.提供多样的材料和资源，帮助学生克服实际操作中的困难，同时给予学生足够的时间和空间进行实践。

3.设计问题引导法和案例分析法，帮助学生突破思维定势，激发创新思维。

4.鼓励学生合作，共同解决问题，培养团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《4.1生活乐趣多》的相关教材。

2.辅助材料：准备与生活乐趣相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示和讨论。

3.实验器材：准备简单的手工材料，如纸张、剪刀、胶水等，供学生设计乐趣活动使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动；在教室一角设置实验操作台，方便学生进行实际操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《4.1生活乐趣多》预习资料，如PPT展示不同生活乐趣的场景，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何发现和创造生活中的乐趣”，设计问题如“你最喜欢哪种娱乐活动？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用班级微信群反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，观察生活中的乐趣元素。

思考预习问题：学生思考自己最喜欢的娱乐活动，并准备分享理由。

提交预习成果：学生将预习思考的笔记或小文章提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于学生日常活动的视频，引出“生活中的乐趣”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解如何通过观察、体验和创造来发现生活中的乐趣，结合实例如“自制手工艺品”等。

组织课堂活动：设计“乐趣创意大赛”，让学生分组讨论并设计有趣的活动。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将乐趣融入日常生活。

参与课堂活动：学生积极参与创意大赛，发挥想象力和创造力。

提问与讨论：学生就活动中的创意提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解发现乐趣的方法。

实践活动法：通过创意大赛，让学生在实践中体验乐趣的创造。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭乐趣日”的作业，要求学生记录并分享家庭中的乐趣活动。

提供拓展资源：推荐与乐趣相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业完成情况，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在家中记录并分享家庭乐趣日的活动。

拓展学习：学生利用推荐资源，探索更多生活中的乐趣。

反思总结：学生在课后反思自己的乐趣活动，总结经验并思考如何将乐趣融入未来生活。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的乐趣活动进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的发现和创造乐趣的方法。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《4.1生活乐趣多》的学习后，学生方面取得了以下效果：

1.观察能力的提升

2.创新思维的培养

在“乐趣创意大赛”