Unit 10 Ive had this bike for three years. Section A 3a~3c说课稿 -2024-2025学年人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.SectionA3a~3c说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.SectionA3a~3c说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级下册

设计思路

本节课以人教版英语八年级下册Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.SectionA3a~3c为教学内容，旨在通过趣味性的教学活动帮助学生掌握现在完成时态的用法，并能运用所学知识描述物品的使用时长。课程设计分为以下三个部分：

1.导入：通过展示生活中常见的物品，引导学生运用现在完成时态描述这些物品的使用时长，激发学生兴趣。

2.新课内容讲解：详细讲解现在完成时态的构成及用法，并通过例句让学生加深理解。

3.实践应用：设置小组活动，让学生运用所学知识编写对话，描述自己和同学所拥有的物品及使用时长，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用现在完成时态描述物品使用时长的能力，提升学生的英语表达和交际能力。

2.文化意识：通过讨论物品使用时长的话题，让学生了解不同文化背景下人们对物品使用和珍惜的观念。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和概括，发现并运用语言规律，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一般现在时、一般过去时等基本时态，对英语动词的时态有了一定的理解。此外，他们已经学习了一些与物品、时间相关的词汇，能够进行简单的描述和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，特别是通过实际情境中的语言运用。他们在听说读写方面有不同的发展水平，大部分学生能够积极参与课堂活动，偏好互动式和情境化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解现在完成时态的概念和用法上可能会遇到困难，因为它涉及到过去和现在的联系，以及动词的形式变化。

-运用现在完成时态进行准确描述时可能会出现错误，尤其是在动词过去分词的形式和助动词的选择上。

-在实际交流中，学生可能会混淆现在完成时和其他时态，如一般过去时。

-部分学生可能在词汇量和语法知识上有限，这可能会影响他们构建复杂句子的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级下册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括图片、视频等，用于展示现在完成时态的用法和物品使用时长的实际例子，增强学生对知识点的理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和教学视频，提高教学互动性和直观性。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能在合作学习中有效地交流和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在完成时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道现在完成时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于现在完成时态使用场景的图片或视频片段，让学生初步感受现在完成时态在日常生活中的应用。

-简短介绍现在完成时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在完成时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在完成时态的基本概念、构成和用法。

过程：

-讲解现在完成时态的定义，包括它表示的动作或状态的时间特征。

-详细介绍现在完成时态的构成要素，如“have/has+过去分词”，以及不同情况下动词的变化。

-通过例句，让学生更好地理解现在完成时态在实际语境中的应用。

3.现在完成时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在完成时态的用法和特性。

过程：

-选择几个典型的现在完成时态的例句进行分析。

-详细介绍每个例句的语境、动作的持续性或重复性等特点，让学生全面了解现在完成时态的用法。

-引导学生思考这些例句在描述生活中的动作或状态时的作用，以及如何正确运用现在完成时态。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言应用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与现在完成时态相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题相关的句型结构和用法，以及在实际对话中如何正确使用