四川省成都市高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.1 细胞中的元素和化合物说课稿 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中生物第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四川省成都市高中生物第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物，涉及元素种类、含量及作用，化合物种类及功能等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一化学元素化合物知识相关，学生已掌握常见元素的性质及化合物的组成，为学习细胞中的元素和化合物奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究细胞元素和化合物的性质。

2.增强学生的科学思维能力，理解细胞结构与功能的关系。

3.提升学生的科学态度与责任，认识到元素和化合物在生物体中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确细胞中主要元素和化合物的种类及其功能。

-理解不同元素和化合物在细胞中的含量差异及其生物学意义。

-掌握细胞内主要化合物的组成和结构，如蛋白质、核酸、脂质等。

2.教学难点：

-细胞中元素和化合物的含量差异及其与生物体功能的关系，例如，为什么某些元素含量低而作用重要。

-不同元素和化合物在细胞内的相互作用和协调机制，如蛋白质合成过程中氨基酸的相互作用。

-学生可能对细胞内元素和化合物的复杂网络结构难以理解，例如，如何理解细胞膜中脂质双层与蛋白质的相互作用。

-实验探究过程中，如何设计实验方案以验证元素和化合物的功能，以及如何分析实验结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新人教版必修1教材，以便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备细胞元素和化合物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备实验所需的显微镜、离心机、试剂等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的教学环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了细胞的组成和功能，那么细胞内都有哪些元素和化合物呢？它们对细胞有什么作用？

2.学生回答：细胞内含有碳、氢、氧、氮等元素，还有水、蛋白质、核酸、脂质等化合物。

3.老师总结：今天我们就来学习细胞中的元素和化合物，了解它们的种类、含量及作用。

二、新课讲授

1.元素的种类及作用

-老师讲解：细胞中的元素分为大量元素和微量元素两大类。大量元素包括碳、氢、氧、氮、磷、硫等，微量元素包括铁、锌、铜、锰等。

-学生思考：这些元素在细胞中有什么作用呢？

-老师引导学生分析：大量元素是构成细胞的基本骨架，微量元素虽然含量较低，但对细胞的生命活动至关重要。

2.化合物的种类及功能

-老师讲解：细胞中的化合物主要包括水、蛋白质、核酸、脂质等。

-学生列举：水是细胞内的溶剂，蛋白质是细胞的结构和功能物质，核酸是遗传信息的携带者，脂质是细胞膜的组成成分。

-老师进一步解释：蛋白质的合成过程、核酸的复制和转录、脂质的合成和运输等，都是细胞生命活动的重要组成部分。

3.元素和化合物的含量差异及生物学意义

-老师讲解：不同元素和化合物在细胞中的含量差异很大，这种差异对细胞的生命活动有何影响？

-学生举例：例如，钾离子在细胞内含量较高，是维持细胞膜静息电位的重要物质；钙离子在细胞内含量较低，但在细胞信号传导中起着关键作用。

-老师总结：细胞内元素和化合物的含量差异反映了细胞对不同物质的需求，这种差异对细胞的生物学功能具有重要意义。

4.元素和化合物的相互作用

-老师讲解：细胞内元素和化合物之间存在着复杂的相互作用，例如，蛋白质的合成需要氨基酸的参与，核酸的复制需要核苷酸的作用。

-学生思考：这些相互作用对细胞的生命活动有何影响？

-老师引导学生分析：元素和化合物的相互作用是细胞生命活动的基础，它们共同维持着细胞的正常生理功能。

三、课堂练习

1.老师提出问题：请同学们根据所学知识，解释以下现象：

-植物细胞在生长过程中，为什么需要吸收大量的氮、磷、钾等元素？

-人体血液中钙离子的含量较低，但在血液凝固过程中却起着关键作用，这是为什么？

2.学生分组讨论，互相交流自己的观点。

3.老师点评：针对学生的回答，进行点评和总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：

-细胞中的元素和化合物种类、含量及作用

-元素和化合物的含量差异及生物学意义

-元素和化合物的相互作用

2.学生回顾本节课所学知识，加深对细胞组成和功能的理解。

五、布置作业

1.阅读教材中关于细胞中元素和化合物的相关内容，加深理解。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.思考：细