《沁园春·长沙》说课稿 2024-2025学年高中语文统编版必修上册.docxVIP

《沁园春·长沙》说课稿2024-2025学年高中语文统编版必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《沁园春·长沙》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生通过品读《沁园春·长沙》感受诗词之美，提高对古典文学作品的鉴赏水平。

2.增强学生的文化理解素养，让学生理解诗词背后的历史背景和作者情感，深化对中华民族优秀传统文化的认识。

3.提升学生的语言建构与运用能力，通过分析诗词的语言特点，让学生学会运用古典诗词表达情感和思想。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《沁园春·长沙》的诗意内涵，包括词中描绘的自然风光、革命情怀以及作者的情感态度。

②掌握词歌的写作手法，如对比、象征、夸张等，分析其艺术效果。

2.教学难点，

①深入解读词中的意象和隐喻，理解其深层含义和情感表达。

②理解作者在词中运用历史典故和自然景观的象征意义，把握词歌的时代背景和作者的个人经历。

③分析词歌的语言特点，如韵律、节奏、对仗等，体会古典诗词的音乐美。

④引导学生进行诗词鉴赏，培养独立思考和分析的能力，能够在理解和欣赏的基础上提出自己的见解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解引导学生理解诗词内容，随后组织学生分组讨论，鼓励学生分享对诗词的理解和感受。

2.设计“诗词接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固诗词中的关键词汇和表达方式。

3.利用多媒体展示《沁园春·长沙》的创作背景和作者生平，增强学生对诗词文化内涵的感知。

4.安排学生进行角色扮演，扮演词中的人物，通过角色体验深入理解诗词的情感和意境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《沁园春·长沙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道毛泽东的《沁园春·长沙》吗？这首词中有哪些令你印象深刻的景象或情感？”

展示一些关于长沙的自然风光和革命历史图片，让学生初步感受词中的意境。

简短介绍《沁园春·长沙》的创作背景和词人的生平，为接下来的学习打下基础。

2.《沁园春·长沙》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《沁园春·长沙》的基本概念、组成部分和艺术特色。

过程：

讲解《沁园春·长沙》的词牌名和格律要求，介绍词的起源和发展。

详细介绍词的组成部分，如上片、下片，以及词中常见的意象和修辞手法。

3.《沁园春·长沙》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《沁园春·长沙》的特性和重要性。

过程：

选择《沁园春·长沙》中的几个典型意象，如“独立寒秋”、“橘子洲头”等进行分析。

详细介绍这些意象的象征意义和词人的情感表达。

引导学生思考词中的自然景观与革命情怀之间的联系，以及词人对时代背景的反映。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《沁园春·长沙》相关的主题进行深入讨论，如词中的自然景观、革命情怀等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《沁园春·长沙》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《沁园春·长沙》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《沁园春·长沙》的基本概念、艺术特色、案例分析等。

强调《沁园春·长沙》在文学史上的地位和对后世的影响，鼓励学生进一步探索古典诗词的魅力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《沁园春·长沙》的感悟或心得，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

《沁园春·长沙》作为高中语文统编版必修上册的一首经典诗词，其知识点梳理如下：

1.诗词背景知识

-了解作者毛泽东的生平和创作背景。

-掌握《沁园春·长沙》创作的时间、地点和情境。

2.诗词格律与结构

-理解词牌“沁园春”的格律特点。

-分析词的结构，包括上片和下片的内容安排。

3.诗词意象与象征

-识别词中的自然意象，如“独立寒秋”、“橘子洲头”等。

-理解这些意象的象征意义，如秋天的萧瑟与独立自主的精神。

4.诗词情感与主旨

-分析词中表达的情感，包括对自然美景的赞美、对革命事业的憧憬等。

-提炼词的主旨，即对美好未来的向往