Unit1 Family Lesson 1 （说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1FamilyLesson1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教学内容

Unit1FamilyLesson1

本节课选自2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册，主要内容包括家庭成员的称呼和简单的问候语。教材通过图片、对话等形式，让学生学会用英语介绍自己的家庭成员，并能够进行简单的问候。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼，如“father,mother,brother,sister”等，并能运用所学词汇进行简单的日常交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和学习能力。首先，通过家庭成员的称呼学习，提升学生的语言表达能力；其次，通过了解不同文化中家庭成员的表达方式，增强学生的文化意识；最后，通过课堂活动的设计，培养学生自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握家庭成员的英文名称及其在日常交流中的使用。

难点：正确运用所学词汇进行简单的问候和介绍。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过图片和实际操作，让学生直观地识别家庭成员，并反复练习发音，强化记忆。

2.难点：设计情境对话，让学生在实际交流中运用所学词汇，同时提供示范和即时反馈，帮助学生克服语言障碍。

3.采用游戏和角色扮演活动，增加学习的趣味性，提高学生参与度，从而更好地理解和运用家庭成员的称呼。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中互相纠正错误，共同进步，突破语言运用的难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的家庭情境，让学生在情境中学习家庭成员的称呼和问候语，提高语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：设计具体的任务，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中学习和练习英语。

3.合作学习法：分组进行讨论和练习，鼓励学生互相帮助，共同进步。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和动画，增强课堂的趣味性和直观性。

2.实物教具：使用家庭成员的图片或卡片，帮助学生直观记忆和识别家庭成员。

3.互动软件：利用英语学习软件，提供听力、口语练习，巩固学习效果。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里有哪些成员？你们是怎么称呼他们的？”

展示一些关于家庭不同成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭氛围和成员关系。

简短介绍家庭在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英文名称及其在日常交流中的使用。

过程：

讲解家庭成员的基本英文名称，如father,mother,brother,sister等。

详细介绍每个家庭成员的称呼及其在英语中的表达方式，使用图表或卡片帮助学生记忆。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员称呼的特性和重要性。

过程：

选择一个典型的家庭情境案例，如家庭成员间的问候或介绍。

详细介绍案例的背景，让学生跟随案例了解家庭成员称呼的使用场景。

引导学生思考在哪些情况下需要使用家庭成员的称呼，以及如何正确使用。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行深入讨论。

小组内讨论该家庭成员的特点、在家庭中的作用以及如何用英语描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员称呼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的特点、英语称呼和用法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员称呼的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括家庭成员的英文名称、称呼用法和案例分析。

强调家庭成员称呼在日常交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学生用英语写一段话，介绍自己的家庭成员，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员图片集：收集不同文化背景下的家庭成员图片，包括不同年龄、性别和种族的成员，用于丰富课堂视觉教学资源。

-家庭生活视频片段：选取一些反映家庭日常生活的视频片段，如家庭成员一起做饭、玩耍等，帮助学生理解家庭成员称呼的实际应用。

-家庭成员角色扮演剧本：编写一些简单的角色扮演剧本，让学生在课后进行练习，提高口语表达能力。

-家庭成员关系图解：设计一张家庭成员关系图，展示不同家庭成员之间