2024秋二年级语文上册 识字 1场景歌说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋二年级语文上册识字1场景歌说课稿新人教版

授课内容

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设计意图

本节课以“场景歌”为主题，旨在通过多种形式的识字活动，激发二年级学生对汉字的兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。通过学习，学生能够掌握本课生字，了解不同场景的特点，同时提高他们的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生观察生活、感受自然的能力，提升审美素养。

2.增强学生语言表达的准确性和生动性，提高文学鉴赏能力。

3.培养学生合作学习、共同探究的精神，提升团队协作能力。

学情分析

二年级学生对汉字的认读和书写还处于初步阶段，他们对文字的兴趣较高，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的汉字和简单的词汇，但对字形的识别和记忆能力尚需加强。在能力方面，学生的观察能力和语言表达能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养。

由于本节课以“场景歌”为主题，涉及多个生活场景，学生对于这些场景有一定的直观感受，但如何将这些感受转化为文字表达，则需要教师引导和启发。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响，例如，课堂上是否积极参与、是否认真书写等，这些都会影响教学效果。

因此，针对二年级学生的特点，本节课将采用生动有趣的教学方法，通过图片、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察力、表达力和合作能力，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活场景，帮助学生理解字词含义。

2.运用游戏化教学，设计“识字接力”等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.引入多媒体辅助教学，利用图片、动画展示场景，增强直观感受，辅助识字教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同生活场景的图片，如公园、市场、学校等，引导学生观察并描述场景。

-提问：“你们在图片中看到了哪些地方？它们有什么特点？”

-引出课题：“今天，我们就来学习一首关于不同场景的识字歌。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放识字歌视频，让学生跟随音乐节奏学习生字。

-逐字讲解生字，结合图片和生活实例，帮助学生理解字义。

-通过游戏“找朋友”，让学生将生字卡片与对应的场景图片匹配。

-进行小组讨论，让学生分享自己熟悉的生活场景，并用新学的字词描述。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“识字接力”游戏，每组轮流读出生字，其他组员猜字义。

-设计“猜猜我是谁”活动，学生根据字义描述，其他学生猜是哪个场景。

-展示一组生字，让学生在规定时间内写出对应的场景。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调生字和场景的关联。

-鼓励学生在生活中寻找更多与生字相关的场景，加强记忆。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学字词。

-家长协助，让学生在家中用新学的字词描述家庭或社区中的场景。

-下节课前准备分享自己找到的场景和描述，与同学们交流。

学生学习效果

1.字词认知能力提升：学生在课堂上通过多种形式的识字活动，如歌曲、游戏、角色扮演等，对“场景歌”中的生字有了深刻的认识，能够准确认读和书写。学生能够将生字与对应的场景联系起来，提高了字词的运用能力。

2.观察力和审美素养增强：学生在观察图片和描述场景的过程中，培养了敏锐的观察力。通过对场景的描述，学生的审美素养得到了提升，能够从日常生活中发现美，感受美。

3.语言表达能力提高：学生在课堂讨论和游戏中，需要用新学的字词进行表达，这锻炼了他们的语言组织能力和表达能力。学生能够用完整的句子描述场景，语言更加生动形象。

4.团队合作意识加强：在小组活动中，学生需要相互配合，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，学会倾听他人意见，尊重他人的观点。

5.生活实践能力培养：学生通过将所学字词应用于实际生活场景，如描述家庭、学校、公园等，提高了将知识转化为实践的能力。这种能力对于学生的日常生活和学习都具有重要意义。

6.学习兴趣和自信心增强：本节课采用生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，体验到学习的乐趣，从而增强了自信心。

7.识字方法和策略掌握：学生通过本节课的学习，掌握了识字的一些方法和策略，如联系生活、观察图片、小组讨论等。这些方法有助于他们在今后的学习中更加高效地识字。

8.情感态度价值观的培养：学生在学习过程中，不仅学到了知识，还受到了情感态度价值观的熏陶。例如，通过学习“场景歌”，学生了解了不同场景的特点，培养了热爱生活、关爱自然的情感。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-生活场景的识别与描述

-识字方法：结合图片和生活实例

-词汇积