全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册第二单元第9课《巧妙使用连续量》说课稿.docxVIP

全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册第二单元第9课《巧妙使用连续量》说课稿

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设计意图

本节课旨在让学生掌握《巧妙使用连续量》的知识点，通过实例让学生理解连续量的概念及其在实际操作中的应用。结合六年级学生的认知水平，本节课将引导学生运用已掌握的信息技术知识，培养其独立思考和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，使学生能够灵活运用连续量进行信息处理，提高信息技术的实践应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维和创新意识。旨在培养学生主动获取信息、处理信息的能力，提升其信息素养；通过分析问题、设计解决方案，发展学生的计算思维；同时，鼓励学生在实践中创新，运用连续量的概念进行问题解决，培养其创新意识和技术应用能力。

学情分析

本节课面向的是小学六年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑和常用软件。在知识层面，学生已学习过信息处理的基本概念，了解过一些简单的数据操作方法。在能力层面，学生具备基本的文件管理、信息检索和简单编程的能力。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但个别学生在面对复杂问题时可能会感到困惑。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和实践操作，但也有少数学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题。

此外，学生对信息技术的学习兴趣较高，但可能对连续量这一概念较为陌生。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生理解并掌握连续量的应用，以提升他们对信息技术课程的学习兴趣和效果。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel、教学PPT

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学案例文档、在线教程

-教学手段：小组讨论、实例演示、任务驱动

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连续量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是连续量吗？它在我们的生活中有什么作用？”

2.展示一些关于连续量的实际应用案例，如温度变化、水位高度等，让学生初步感受连续量的特点。

3.简短介绍连续量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、连续量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连续量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解连续量的定义，包括其主要特征和性质。

2.介绍连续量的组成部分，如数值范围、变化趋势等。

3.通过实例，让学生更好地理解连续量的实际应用和作用。

三、连续量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解连续量的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的连续量案例进行分析，如气象数据、股票价格等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解连续量的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用连续量解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与连续量相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连续量的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调连续量的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括连续量的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调连续量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用连续量。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于连续量的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《信息技术与连续量应用案例解析》，该书详细介绍了连续量在各个领域的应用实例，帮助学生理解连续量的实际意义。

（2）在线课程：推荐学生观看“慕课网”上的《Excel高级应用》课程，重点学习数据透视表和图表制作，加深对连续量处理的理解。

（3）拓展实践项目：设计一个关于“气温变化对农作物生长影响”的实践项目，让学生运用连续量分析气温变化，为农作物种植提供科学依据。

（4）科普视频：播放《什么是连续量》科普视频，帮助学生直观地理解连续量的概念及其在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后收集生活中的连续量数