《第2课 电话家族 1 日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《第2课电话家族1日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第2课电话家族1日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

课程基本信息

1.课程名称：《第2课电话家族1日新月异的电话》

2.教学年级和班级：五年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、技术素养和实践创新等核心素养。学生通过学习电话的演变过程，增强对现代通讯技术的认识，提高收集、分析和应用信息的能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作精神和问题解决能力，激发他们对科技创新的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①了解电话的发明与发展历程，认识不同类型的电话及其特点。

②探究电话的工作原理，理解声音如何通过电话线传输。

2.教学难点，①

①理解电话信号转换过程，包括模拟信号到数字信号的转换。

②分析电话网络的基本组成，包括交换机、传输线路和用户终端。

②

在小组合作中，引导学生运用科学探究的方法，通过实验和模拟，亲身体验电话的工作原理，培养他们的实践能力和科学思维。同时，鼓励学生提出问题，并尝试解决，以培养他们的创新精神和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解电话的发明史和基本原理，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟电话发明者和使用者，体验电话的发展过程。

3.实施小组合作探究，通过实验和模拟，让学生亲自操作，探究电话的工作原理。

4.利用多媒体展示电话的图片和视频资料，增强直观感受。

5.设置游戏环节，如“电话知识竞赛”，巩固所学知识，提高课堂趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“电话的发明与发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电话是如何从有线发展到无线的？”、“最早的电话有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电话的发明史和基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电话的发明与发展，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述贝尔发明电话的故事，引出“电话家族”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电话的基本原理，结合历史图片和视频，帮助学生理解电话的工作原理。

组织课堂活动：设计“电话知识竞赛”和“电话发明者角色扮演”活动，让学生在实践中掌握电话知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“电话信号是如何传输的？”、“电话的未来发展趋势是什么？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“电话知识竞赛”和“电话发明者角色扮演”等活动，体验电话知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电话的基本原理。

实践活动法：设计“电话知识竞赛”和“电话发明者角色扮演”等活动，让学生在实践中掌握电话知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电话的基本原理，掌握电话知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“电话家族”课题，布置“设计未来的电话”的作业，要求学生发挥想象力，设计一种新型的电话。

提供拓展资源：提供与“电话家族”相关的拓展资源，如关于电话历史的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计未来的电话”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反