高中信息技术 第一章 第一节 信息与信息技术说课稿 浙教版.docx

高中信息技术第一章第一节信息与信息技术说课稿浙教版

主备人

备课成员

教学内容

高中信息技术第一章第一节信息与信息技术

本节课将围绕浙教版高中信息技术教材第一章第一节“信息与信息技术”展开。主要包括以下内容：信息的概念、特征、分类；信息技术的定义、发展历程；信息技术的应用领域；信息技术对社会的影响。通过本节课的学习，学生将掌握信息与信息技术的相关知识，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。学生将通过学习信息的概念和特征，培养对信息本质的认识和敏感度；通过了解信息技术的应用和发展，发展计算思维，学会运用信息技术解决问题；同时，通过探讨信息技术对社会的影响，增强学生信息社会责任感，认识到信息技术在促进社会发展中的作用与责任。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经具备一些基本的计算机操作知识和网络使用经验。他们可能对信息技术的概念有所了解，但可能缺乏对信息与信息技术深层次关系的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中生普遍对信息技术抱有较高的兴趣，因为他们生活在数字化时代，信息技术已经成为他们日常生活的一部分。学生的能力方面，部分学生可能在信息技术方面有较强的自学能力，能够快速掌握新工具；而部分学生可能在逻辑思维和抽象理解上有所欠缺。学习风格上，学生可能表现出不同的偏好，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时可能会遇到的困难包括对信息概念的理解不够深入，难以将抽象的信息概念与具体的技术应用相结合；此外，学生可能对信息技术的发展历程和影响感到陌生，难以建立起历史和现实的联系。在学习风格上，对于习惯于理论学习的学生，可能难以适应本节课的实践操作和案例分析；而对于动手能力较强的学生，可能会在理论分析上遇到障碍。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源和活动，以帮助所有学生克服学习中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册浙教版高中信息技术教材，便于学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息与信息技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备网络连接设备、计算机等，以便进行信息技术的实际操作演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好实验设备，确保教学环境的适宜性和安全性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组生活中常见的信息技术应用场景，如智能手机、智能家居等，引导学生思考信息技术在日常生活中的作用。

2.提出问题：提问学生：“你们认为信息技术在我们生活中扮演了什么角色？它对我们有哪些影响？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己对信息技术的认识。

4.总结：教师总结学生的回答，引出本节课的主题“信息与信息技术”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.信息的概念与特征（5分钟）

-教师讲解信息的定义、特征，如客观性、普遍性、动态性等。

-学生跟随教师阅读教材，了解信息的基本概念。

2.信息技术的定义与发展历程（5分钟）

-教师讲解信息技术的定义，介绍信息技术的发展历程。

-展示与信息技术发展相关的图片、图表，帮助学生建立历史概念。

3.信息技术的应用领域（5分钟）

-教师列举信息技术在各个领域的应用，如通信、交通、教育等。

-学生通过教材和教师讲解，了解信息技术在各领域的应用情况。

4.信息技术的社会影响（5分钟）

-教师讲解信息技术对社会的影响，如改变生活方式、促进经济发展等。

-引导学生思考信息技术在现代社会中的积极作用与挑战。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习一：判断题（3分钟）

-教师提出若干关于信息与信息技术的判断题，学生独立完成。

-学生举手回答，教师点评并纠正错误。

2.练习二：选择题（3分钟）

-教师提出若干关于信息与信息技术的选择题，学生独立完成。

-学生举手回答，教师点评并纠正错误。

3.练习三：简答题（4分钟）

-教师提出关于信息与信息技术的问题，学生分组讨论并回答。

-学生代表小组发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：信息技术在哪些方面改变了我们的生活？

2.学生回答：学生分享信息技术在生活、工作、学习等方面的改变。

3.教师总结：教师总结信息技术对生活的影响，强调信息技术的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为信息技术在未来会有哪些发展？