《社会主义核心价值观教育读本》教案--专题十-以社会主义核心价值观引领-高职大学生综合素质训育.pdf

课题专题十以社会主义核心价值观引领高职大学生综合素质训育

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解综合素质训育提升工程

（2）了解社会主义核心价值观在高职大学生综合素质训育中的重要作用

教学目标

素质目标:

（1）培养学生正确的世界观、人生观和价值观，树立社会主义核心价值观

（2）提高大学生综合素质，弘扬社会主义核心价值观

教学重点：综合素质训育提升工程

教学重难点

教学难点：社会主义核心价值观在高职大学生综合素质训育中的重要作用

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2min）→案例导入（8min）→传授新知（35min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→课堂实践（25min）→课堂阅读（10min）→课堂小结（3min）→作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组织

考勤【教师】使用APP进行签到

纪律性，掌握学生的

（2min）

【学生】按照老师要求签到出勤情况

【教师】讲解案例“今天，中国青年这样纪念邓小平”（详见教材），并提出

问题：

我们为什么要纪念邓小平同志？作为当代大学生你打算以怎样的行动纪念

通过案例导入的

案例导入邓小平同志？方法，引导学生主动

（8min）思考，激发学生的

【学生】思考、主动回答问题

习兴趣

【教师】总结学生的回答

高职大学生要以革命先贤和道德模范为榜样，从榜样身上挖掘社会主义核心

价值观的力量，引领自己在日常生活中努力学习、不断奋斗。

【教师】引入新知，讲解高职大学生综合素质训育的相关知识通过教师的讲解

一、综合素质训育提升工程和课堂提问等方式，

传授新知调针对长期以来学生综合素质培养的方式手段都以“育”为主，偏重于人文使学生了解综合素

（35min）素质而脱离实践训练的弊端，近年来职业教育创新性地推行“训育结合，以训为质训育提升工程的

主”的学生综合素质训育方式，把“训”“育”活动重心转移到“训”，转移到相关内容；掌握做好

实操实作上来。……（详见教材）三个引领和做好三