第二单元《2 花鸟画》教学设计-2024-2025学年辽海版（2024）初中美术七年级下册.docx

第二单元《2花鸟画》教学设计-2024-2025学年辽海版（2024）初中美术七年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入了解中国花鸟画的发展历程、艺术特点、表现形式以及独特的审美价值。知晓不同历史时期花鸟画的风格演变，如宋代花鸟画的写实精细、明清时期花鸟画的写意抒情等。

掌握花鸟画常见的表现技法，包括工笔和写意两种主要技法，了解其用笔、用墨、用色的特点。例如，工笔画注重线条的精细勾勒和色彩的细腻渲染，写意画强调笔墨的自由奔放和意境的营造。

学会运用所学技法，能够独立创作一幅简单的花鸟画作品，如用写意技法描绘一枝梅花或用工笔画法绘制一只小鸟，在作品中体现出对笔墨运用和构图布局的初步理解。

能够从艺术鉴赏的角度，分析花鸟画作品的构图、笔墨、色彩、意境以及画家所表达的情感和思想，提升对中国花鸟画的鉴赏能力，准确表达自己对作品的感受和见解。

（二）过程与方法目标

通过观察大量的花鸟画作品，包括古代名家作品（如赵佶《芙蓉锦鸡图》、徐渭《墨葡萄图》等）和现代优秀作品，培养学生的观察能力和对细节的感知能力，让学生直观感受花鸟画的艺术魅力。

在小组讨论和交流中，锻炼学生的团队合作能力和表达能力，鼓励学生分享自己对花鸟画的理解和看法，相互启发，共同探讨花鸟画的艺术特色和创作技巧。

借助教师的示范讲解和学生的实践操作，提高学生的动手能力和创新思维，使学生在实践中学会运用所学知识解决实际创作问题，如如何通过笔墨表现花卉的姿态、鸟类的动态等。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对中国传统花鸟画的浓厚兴趣和热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心，让学生认识到中国花鸟画是中华民族传统文化的重要组成部分。

培养学生对传统文化艺术的尊重和传承意识，引导学生关注传统文化在现代社会中的发展与创新，鼓励学生积极参与到传统文化艺术的传承与发展中。

通过欣赏和创作花鸟画，培养学生的审美情趣和艺术修养，让学生在艺术活动中获得愉悦和满足，丰富学生的精神世界，同时培养学生的耐心、细心和专注精神。

二、教具准备

花鸟画作品图片及视频：收集丰富的花鸟画作品图片，涵盖不同历史时期、不同风格流派、不同表现技法的作品。准备一些介绍花鸟画发展历程和创作过程的视频资料，如纪录片中关于古代画家创作花鸟画的场景再现、现代画家的创作示范视频等。

绘画工具：为学生准备充足的绘画工具，包括宣纸、毛笔（狼毫、羊毫、兼毫等不同类型，用于不同技法表现）、墨汁、国画颜料、调色盘、笔洗、画毡等。确保工具的质量和适用性，满足学生实践操作的需求。

多媒体课件：制作包含花鸟画知识讲解、作品赏析、技法演示等内容的多媒体课件。课件中插入相关的历史故事、画家轶事，增加教学的趣味性和文化内涵。例如，讲述宋徽宗赵佶对花鸟画发展的推动作用以及他的艺术成就。

展示道具：准备展示架或展示墙，用于展示学生的花鸟画作品以及优秀的花鸟画范例。准备一些小奖品，如画册、书签等带有花鸟画元素的物品，用于奖励在课堂表现优秀和作品出色的学生。

三、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师播放一段充满自然生机的视频，视频中展现各种花卉盛开、鸟儿飞翔鸣叫的场景，同时播放轻柔的古典音乐。视频播放结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频中，大家看到了哪些美丽的景色？这些花卉和鸟儿给你们带来了怎样的感受？”鼓励学生积极发言，分享自己的观察和感受。

展示几幅简单的花鸟画图片，图片内容为常见的花卉和鸟类形象，提问学生：“你们知道这些画是用什么绘画形式表现的吗？这种绘画形式有什么特点呢？”引导学生初步认识花鸟画，激发学生对本节课的兴趣。

设计意图：通过播放视频和展示图片，营造浓厚的艺术氛围，迅速吸引学生的注意力，引发学生对自然中花鸟之美的关注和感受。提问互动环节能够引导学生主动思考，积极参与课堂讨论，为后续深入学习花鸟画知识做好铺垫。

（二）新授-花鸟画历史文化讲解（10分钟）

利用多媒体课件，展示从古代到现代花鸟画发展历程中的重要作品图片和相关历史资料。从原始社会陶器上简单的花鸟图案开始，讲解花鸟画的起源。介绍唐代花鸟画逐渐成为独立画科，如边鸾的花鸟画以其精湛的技艺和生动的表现而闻名。重点讲解宋代花鸟画达到鼎盛时期，宋徽宗赵佶对花鸟画的大力倡导，使宋代花鸟画在写实技巧上达到了极高水平，以赵佶的《瑞鹤图》为例，画面中群鹤飞舞，姿态各异，羽毛的刻画细腻入微，体现了宋代花鸟画对细节和真实的追求。接着讲述元明清时期，花鸟画在写意方面得到了极大发展，以徐渭、八大山人为代表的画家，通过笔墨抒发自己的情感和心境，如徐渭的《墨葡萄图》，笔墨纵横奔放，看似随意却蕴含深刻情感。

在讲解过程中，提问学生：“从不同朝代的花鸟画作品中，你们能发现它们在表现手法和风格上有什么变化吗？这些变化与当时的社会文化背景有什么关系？”引导学生观察和思考花鸟画艺术与历