第四单元《3剪辑》教学设计-2024-2025学年辽海版（2024）初中美术七年级下册.docx

第四单元《3剪辑》教学设计-2024-2025学年辽海版（2024）初中美术七年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确识别和深入理解常见的视频剪辑技巧，如动作顺接、切离、交叉剪辑、跳切、匹配剪辑、叠化、隐藏转场等，并能清晰阐述其特点与作用。

熟练掌握一款视频剪辑软件（如剪映、快剪辑等适合初中学生操作的软件）的基本操作流程，包括导入素材、剪辑片段、添加转场效果、添加字幕、调整音频等，能够独立完成一部简单微电影的剪辑工作，并输出高质量的成片。

（二）过程与方法目标

通过教师的详细讲解、直观演示以及实际案例分析，让学生深入理解视频剪辑技巧的运用原理，并通过模仿练习，初步掌握这些技巧。

组织学生进行小组合作，共同完成微电影剪辑项目。在实践过程中，学生能够运用所学技巧解决实际问题，提升团队协作能力、沟通能力以及问题解决能力。同时，通过小组间的交流与互评，学生能够吸收他人的优点，改进自己的作品，培养批判性思维和反思能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对视频剪辑的浓厚兴趣和创作热情，培养学生的创新精神和审美意识，让学生在剪辑过程中发现美、创造美。

通过体验微电影剪辑的过程，让学生体会到影片后期制作人员的辛勤付出和专业精神，培养学生的耐心、细心以及对艺术创作的敬畏之心。

通过展示学生的优秀作品，增强学生的自信心和成就感，培养学生勇于展示自我、分享作品的良好品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

全面深入地理解各种视频剪辑技巧的概念、特点和实际应用场景，能够准确判断在不同的微电影情节中应该运用何种剪辑技巧来提升影片的质量和观赏性。

熟练掌握视频剪辑软件的各项基本操作功能，能够熟练运用软件进行素材剪辑、转场添加、字幕制作、音频处理等操作，实现自己的剪辑创意。

（二）教学难点

能够灵活运用所学的剪辑技巧，根据微电影的主题、情节、节奏和情感表达的需要，进行合理的剪辑创作，使剪辑后的影片流畅自然、富有感染力，避免出现生硬、突兀的剪辑效果。

在剪辑过程中，能够准确把握影片的整体风格和节奏，通过剪辑手法的运用来营造出恰当的氛围，引导观众的情感体验，使影片具有独特的艺术魅力。

培养学生的创新思维和审美能力，让学生在遵循基本剪辑原则和规律的基础上，敢于突破常规，尝试新颖的剪辑手法和创意表达，创作出具有个性和创新性的微电影作品。

三、教具准备

多媒体教室，确保网络连接稳定，投影仪、音响设备等正常运行。

安装有适合初中学生操作的视频剪辑软件（如剪映专业版、快剪辑等）的计算机，保证每一位学生都能独立操作。

精心收集和整理丰富的视频素材，包括各种类型的微电影片段、电影经典剪辑片段、日常生活场景视频等，用于课堂讲解、案例分析和学生实践操作。

制作详细、生动的教学课件，包含剪辑技巧的讲解说明、操作步骤演示、优秀作品展示等内容，辅助教学过程的顺利开展。

为学生准备纸质的剪辑技巧总结资料、软件操作手册等学习资料，方便学生随时查阅。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：播放一段没有经过剪辑的原始视频素材，内容为校园运动会的场景，画面杂乱无章，镜头切换随意，缺乏节奏感。播放结束后，提问学生观看后的感受。接着，播放经过精心剪辑的同一场景的视频，视频中运用了多种剪辑技巧，节奏明快，重点突出，富有感染力。再次提问学生观看后的感受，并引导学生思考两段视频为何会给人截然不同的感觉。

学生活动：认真观看两段视频，积极回答教师提出的问题，分享自己观看视频后的直观感受，并思考造成这种差异的原因。

设计意图：通过对比播放原始视频和剪辑后的视频，让学生直观地感受到剪辑的重要性和魅力，激发学生对剪辑课程的兴趣和好奇心，从而顺利引入本节课的主题——剪辑。

（二）新授（20分钟）

剪辑技巧讲解（10分钟）

教师活动：结合教学课件，详细讲解七种常用的剪辑技巧。

动作顺接：展示电影中角色奔跑、跳跃等动作的剪辑片段，讲解动作顺接就是在角色仍在运动时进行镜头切换，使两个动作能够自然承接，让观众感觉动作连贯流畅。例如，一个人跑步的镜头，前一个镜头中人物迈出左脚，下一个镜头从人物左脚落地开始，这样的剪辑就属于动作顺接。提问学生在生活中还能想到哪些动作顺接的例子。

切离：播放一段人物在房间里思考，然后画面切到窗外风景的视频，解释切离是画面中切到插入镜头，接着再切回角色镜头。插入的镜头可以和角色同一空间，也可以不同空间，常用来表达角色看到了什么，或者想到了什么。引导学生思考切离技巧在表达角色内心活动方面的作用。

交叉剪辑：展示电影中电话通话场景或者紧张追逐场景的交叉剪辑片段，说明交叉剪辑是在两个或多个场景中来回切换，能够加重紧张感和悬疑感。以电话通话场景为例，镜头在通话双方之间来回切换，让观众同时了解双方的反应和对话内容。提问学生交叉剪辑还可以在哪些场景中运用。

跳切：播放一