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1《学习伴我成长》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《学习伴我成长》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《学习伴我成长》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，理解学习与法律、道德的关系，增强遵纪守法的自觉性。

2.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的学习观念，培养积极向上的学习态度。

3.增强学生的自我管理能力，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在学习过程中相互帮助，共同进步。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解学习的重要性和法治意识，这是培养学生正确学习观念的关键。

解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中理解学习与法治的关系。

难点：

1.帮助学生养成良好的学习习惯，这是长期培养的过程。

解决方法：设计互动环节，如“学习习惯自查表”，引导学生自我反思和调整；同时，结合生活实例，让学生体验良好学习习惯带来的积极变化。

2.促进学生之间形成良好的合作学习氛围。

解决方法：组织小组合作学习活动，通过角色扮演、问题解决等游戏化教学，激发学生的合作兴趣，并通过评价机制鼓励学生的互助合作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本统编版道德与法治三年级上册教材《学习伴我成长》。

2.辅助材料：准备与学习习惯、法治意识相关的图片、图表、动画视频等多媒体素材，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备便利贴和彩色笔，用于小组讨论和思维导图的制作，同时确保教室安静、整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学生喜欢的动画或漫画片段，引入学习话题，如：“同学们，你们在学习过程中遇到过哪些困难？又是如何克服的呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的知识，如：“还记得我们上节课学习了什么吗？请分享你们的收获。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解学习的重要性和法治意识，强调学习与法律、道德的关系。

-举例说明：通过具体案例，如“小明因为不好好学习，受到了法律的惩罚”，让学生理解学习的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何养成良好的学习习惯，以及如何在学习中遵守法律和道德规范。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作“学习习惯自查表”，自我检查和调整学习习惯。

-教师指导：针对学生的自查表，给予针对性的指导和帮助。

4.合作学习（约10分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个代表。

-小组讨论：每组代表分享本组讨论的学习方法和法治意识，其他组员补充。

-评价反馈：教师对每个小组的表现进行评价，并给予鼓励和建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调学习的重要性和法治意识。

-鼓励学生在日常生活中践行所学，养成良好的学习习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家长一起制定一个学习计划，并坚持执行。

-鼓励学生记录下每天的学习收获，并分享给同学和老师。

7.课后反思（约5分钟）

-教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

备注：以上教学过程仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法治意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到学习与法律、道德的紧密联系，理解遵守法律和道德规范的重要性，从而在日常生活中自觉遵守法律法规，树立正确的法治观念。

2.学习态度转变：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，逐渐认识到学习的重要性，从而转变学习态度，从“要我学”转变为“我要学”，激发学习兴趣。

3.学习习惯改善：学生在制作“学习习惯自查表”的过程中，能够自我反思和调整学习习惯，如合理安排学习时间、提高学习效率等，从而养成良好的学习习惯。

4.合作能力提升：通过小组合作学习，学生学会了与他人沟通、协作，共同解决问题，提高了团队协作能力和沟通能力。

5.自我管理能力增强：学生在学习过程中，学会了自我管理，如时间管理、情绪管理等，有助于提高学习效果和生活质量。

6.价值观塑造：本节课的学习有助于学生树立正确的价值观，如勤奋、诚信、尊重他人等，为学生的全面发展奠定基础。

7.知识掌握程度提高：学生在学习过程中，掌握了学习方法和技巧，提高了对知识点的理解