部编版语文一年级下册4.小公鸡和小鸭子（第1课时）（导学案）.pdf

人教部编版一年级语文下册核心素养导学案

4.小公鸡和小鸭子（第1课时）

【素养分析】

文化自信:了解运用礼貌用语，体会汉语的不同感情表达。

语言运用:积累描述动作的词语，体会句子的生动。

思维能力:能够联系上文理解词语，知道前后文的关系。

审美创造:学会朋友之间团结友爱、互帮互助、快乐合作。

【学习重点】

读准字音,随文识字，联系上下文理解词语意思，学习书写生字。

【学习难点】

能够正确朗读课文，注意“不”的读音，读好小公鸡和小鸭子的对话。

【教具准备】

多媒体课件

【学习过程】

【自主学习】

1.课文共有______个自然段。

2.朗读课文第2、3自然段，用“_____”画出带有“不”字的词语读一读。

（重复的词语只画一个）

3.用不同颜色标出小公鸡和小鸭子说的话。

4.小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用“”画出相关语句。小公鸡

听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？

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三、知识训练

【基础训练字词强化】

1.读拼音，写词语。

xiǎohéshuōhuàtīngjiàn

gēgetǔdìyěshì

2.用“√”选出加点字的正确读音。

着急（jíjī）捉虫（zhuōzuō）

身体（shēnsēn）跟着（gēnhěn）

忽然（hūtū）喊叫（gǎnhǎn）

相信（xìnxìng）不行（xínxíng）

3.填一填。

(1)“块”的偏旁是：______，我会组词：_________。我还知道这个偏旁的

其他字：______、______。

(2)“跟”的偏旁是：______，我会组词：_________。我还知道这个偏旁的

其他字：______、______。

【课堂学习素养提升】

1.这篇课文有几个角色？

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2.小鸭子是怎样救小公鸡的？

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3.小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？

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【课后训练拓展延伸】

1.选字填空。

他地

①________是我的父亲。

②这块土________非常好，非常大。

听近

③我________说他的妈妈生病了。

④我们家离医院很________。

2.词语搭配，选一选。

①很欢②很快③直哭

跑得（）急得（）吃得（）

3.根据课文内容选一选。（填序号）

(1)小公鸡给小鸭子（），小鸭子给小公鸡（）。

①捉鱼②捉虫子

(2)小公鸡（），小鸭子（）。

①会游泳②不会游泳

(3)（）救了（）。

①小公鸡②小鸭子

参考答案

【自主学习】

1.4

2.捉不（bú）到不（bù）行不（bú）会不（bú）信

3.略。

4.小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”

小公鸡没有听小鸭子的话，也下了水。

知识训练

【基础训练字词强化】

1.小河说话听见哥哥土地也是

2.jízhuōshēngēnhū