黑龙江省鸡东县八年级历史下册 第11课 民族团结说课稿 新人教版.docxVIP

黑龙江省鸡东县八年级历史下册第11课民族团结说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“黑龙江省鸡东县八年级历史下册第11课民族团结”为主题，旨在帮助学生了解我国民族关系的发展历程，增强民族团结意识。通过分析课本内容，设计了一系列互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中体验民族团结的重要性，培养爱国主义情怀。教学过程中，注重引导学生结合实际，思考民族团结对国家发展的影响，以实现教学目标。

核心素养目标

1.增强历史使命感，培养学生对民族团结的认识和理解，提高国家认同感。

2.培养学生的批判性思维，引导学生从历史事实中提炼民族团结的重要性。

3.培养学生的文化意识，让学生认识到多元文化交融对民族团结的促进作用。

4.培养学生的实践能力，通过活动设计，让学生在实践中体验民族团结的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对中国的基本历史框架有了初步的了解，包括封建社会的形成、民族融合等基础知识。但对于民族团结这一主题，学生可能还停留在较为表面的认识，缺乏对民族团结历史进程的深入理解和具体案例的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科通常保持一定的兴趣，但由于历史学科内容较为抽象，部分学生可能对民族团结这一主题感到陌生，需要教师通过生动案例和互动教学激发他们的学习兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的分析能力和历史知识背景，而部分学生可能对历史事件的理解较为浅显。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解民族团结这一概念时可能遇到的困难包括：对民族团结的历史背景和具体事件缺乏了解，难以将抽象概念与具体历史事件相结合；对于民族团结的重要性认识不足，可能难以从个人层面理解其对国家和社会的意义。此外，学生在分析历史事件时，可能因为缺乏批判性思维而难以全面客观地看待民族团结问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学平板电脑。

2.课程平台：历史教学资源网站、在线历史资料库。

3.信息化资源：民族团结主题的微课视频、历史图片、相关历史文献资料。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演剧本、小组讨论引导问题。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有多少个民族吗？它们是如何和睦共处的？”

展示一些关于我国各民族风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的魅力或特点。

简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族团结的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族团结的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析，如“五十六个民族一家亲”的故事、民族地区的发展成就等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结精神解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论，如“如何促进民族团结”、“民族团结在当代的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结精神。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，让学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，内容可以是个人对民族团结的理解、