4.2我也来种一粒籽（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

4.2我也来种一粒籽（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“我也来种一粒籽”为主题，旨在引导学生认识种子，了解种子的生长过程，培养学生的观察力和动手实践能力。通过种植活动，让学生体会到生命的成长，激发学生热爱自然、关爱生命的情感。同时，结合道德与法治课程，教育学生要尊重生命，保护环境，培养学生的社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.自然与社会感知能力，通过观察种子生长过程，提升学生对自然现象的感知和认知；2.实践创新能力，通过动手种植，锻炼学生的实践操作能力和创新思维；3.生命意识，引导学生认识到生命的珍贵，培养尊重生命、关爱生命的意识；4.社会责任感，教育学生保护环境，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对植物生长有一定的认知，了解一些基本的植物知识，如常见的植物名称、生长环境等。但对于种子的生长过程、种植技巧等专业知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对种植活动有较高的兴趣。他们在观察、操作和动手实践中表现出较强的动手能力和探索欲望。学习风格上，部分学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对种植过程中出现的生长问题感到困惑，如种子不发芽、生长缓慢等。此外，学生在种植过程中可能遇到土壤、水分、光照等环境因素的控制问题，需要教师引导他们解决。同时，部分学生可能对种植过程中的耐心等待和细心呵护不够重视，影响种植效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解种子的生长过程，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：组织学生进行种植实验，亲身体验种子生长的乐趣，提高实践能力。

3.讨论法：引导学生分享种植心得，培养合作精神和交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示种子生长图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中体验种植过程。

3.教学辅助工具：准备种植工具和材料，让学生动手实践，加深理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道种子是什么吗？你们见过哪些种子？它们长什么样？”

-展示一些关于种子的图片或视频片段，如各种植物的种子、种子发芽的过程等，让学生初步感受种子的魅力或特点。

-简短介绍种子的基本概念和重要性，例如种子是植物繁殖的重要方式，是生命的起点，与我们的生活息息相关，为接下来的学习打下基础。

2.种子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解种子的定义，包括其主要组成元素，如种皮、胚乳、胚芽等。

-使用图表或示意图详细介绍种子的组成部分或功能，如种皮的保护作用、胚乳的营养储存等。

-通过实例，如小麦种子、玉米种子等，让学生更好地理解种子的实际应用或作用。

3.种子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种子的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的种子案例进行分析，如水稻种植、蔬菜种植等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如水稻种植对粮食安全的重要性，蔬菜种植对营养健康的影响等。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用种子知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与种子相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的种子”、“如何提高种子的发芽率”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种子的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括种子的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调种子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用种子知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于种子的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察和记录种子的生长过程。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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