4 团团圆圆过中秋 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

4团团圆圆过中秋第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4团团圆圆过中秋第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

设计意图

本节课通过讲解“4团团圆圆过中秋”这一章节，旨在帮助学生了解中秋节的来历、习俗及其文化内涵，培养学生的家国情怀和传统节日意识。结合二年级学生的认知特点，课程将以生动有趣的故事、互动游戏和手工制作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强课程的实际性和趣味性，使学生在了解中秋文化的同时，提升道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生文化认同、道德修养、法治观念。通过学习中秋节的来历和习俗，增强学生对中华优秀传统文化的认同感；通过讲述中秋节的团圆故事，引导学生体验家庭温馨、社会和谐，培养良好的道德情感；通过介绍中秋节的法律法规，如食品安全法，提高学生的法律意识，培养遵法守纪的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经对中秋节有一定的了解，如知道中秋节是我国的传统节日，会吃月饼、赏月等简单习俗。此外，他们在之前的课程中已经接触过基础的道德与法治知识，如家庭关系、社会规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事、游戏和动手操作来学习。他们在听故事、参与互动游戏时表现出的学习兴趣较高。在能力上，他们具备基本的听说读写能力，能够参与简单的讨论和手工制作。学习风格方面，他们更倾向于直观、形象和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对中秋节的文化内涵和习俗细节的理解可能存在困难；

-部分学生可能对法律法规概念较为陌生，理解起来有难度；

-在参与互动和手工制作时，部分学生可能会表现出合作意识不足，需要引导和培养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解中秋节的来历、习俗及其文化内涵，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的中秋节故事和习俗，培养学生的表达能力和团队合作意识。

3.实践法：通过手工制作月饼、绘制中秋卡片等活动，让学生亲身体验中秋节的氛围，增强文化认同。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示中秋节的图片、视频，增强课程的直观性和趣味性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行课堂互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入网络上的中秋节相关资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送关于中秋节的资料，包括节日习俗、历史故事等，要求学生了解并记录重点信息。

-设计预习问题：如“中秋节有哪些传统习俗？它们背后的故事是什么？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对中秋节的习俗和故事有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述嫦娥奔月的故事，引出中秋节的主题。

-讲解知识点：详细讲解中秋节的由来、习俗和文化意义。

-组织课堂活动：分组讨论中秋节的习俗，每组分享一个习俗的由来。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享习俗故事。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解中秋节的详细知识，突出重点。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制一张中秋节的习俗手抄报。

-提供拓展资源：推荐关于中秋节的文化书籍和视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成手抄报，加深对中秋节的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升学习能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习进步。

本节课的重难点在于让学生理解中秋节的深刻文化内涵，并通过实践活动让学生体验和传承这一传统