第14课 请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第14课请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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教材分析

第14课《请帮我一下吧》是统编版一年级下册《道德与法治》课程的内容，本课旨在培养学生的合作意识和互助精神。通过具体案例，引导学生学会在遇到困难时寻求帮助，并在帮助他人的过程中体验快乐和成长。教学内容与生活实际紧密相连，符合一年级学生的认知特点和成长需求。

核心素养目标

本课旨在培养学生的合作意识、责任感和同理心。通过参与互助活动，学生能够学会倾听、尊重他人，增强团队协作能力，同时培养在困难面前不退缩、勇于求助的品质，为形成积极的人际关系和社会责任感奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解求助的必要性和求助的方法，让学生明白在遇到困难时寻求帮助是正常的，也是解决问题的有效途径。

②学会倾听和表达，通过角色扮演等活动，让学生学会如何向他人求助，并能够清晰、礼貌地表达自己的需求。

2.教学难点，

①培养学生主动求助的意识，克服羞涩和依赖心理，使学生愿意在困难时寻求帮助。

②教会学生正确评估求助对象，选择合适的求助时机和方法，避免在求助过程中产生尴尬或不适。

③引导学生理解互助的重要性，使其认识到帮助他人也是一种自我成长的过程，培养乐于助人的品质。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：图片素材库、动画视频、互动式电子教材。

-教学手段：角色扮演道具、求助情景卡片、小组合作学习手册。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于帮助他人的温馨动画视频，让学生初步感受互助的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于友谊、分享等道德与法治方面的知识，为本次课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍求助的必要性和求助的方法，通过讲解让学生明白在遇到困难时寻求帮助是正常的。

-举例说明：通过实际案例，如小明摔倒受伤，周围的同学如何帮助他，让学生了解求助的具体情境。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己曾经遇到的困难以及是如何解决这些困难的，引导他们思考求助的途径。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：让学生分成小组，分别扮演求助者、帮助者和旁观者，通过角色扮演加深对求助的理解。

-情景模拟：设置不同的求助情景，让学生根据所学知识进行模拟，锻炼他们在实际生活中运用求助的能力。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成求助情景卡片，根据卡片上的情景设计求助的对话和行动。

-教师指导：针对学生的作品进行点评，纠正错误，指导学生如何更好地表达求助。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调求助的重要性以及求助的方法。

-鼓励学生在日常生活中多关心他人，学会主动帮助他人。

6.作业布置（约5分钟）

-鼓励学生在课后与家人分享本节课的学习内容，共同探讨如何在生活中实践互助。

-布置家庭作业：让学生观察家中或周围社区中需要帮助的人，记录下来，并尝试提供帮助。

7.课后延伸（约10分钟）

-组织学生参加学校或社区组织的公益活动，让学生在实践中体验互助的快乐。

-定期开展互助主题班会，让学生分享自己的互助经历，相互学习，共同成长。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导。同时，注重培养学生的合作意识和责任感，让每一个学生都能在互助中收获快乐，成为更好的自己。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小学生道德与法治教育案例集》：提供丰富的实际案例，帮助学生更好地理解求助的情境和互助的意义。

-《小学生社交技巧培养手册》：介绍如何有效沟通、倾听和表达，提升学生在求助和互助过程中的社交能力。

-《小学生生活技能培养手册》：包含日常生活中的求助技巧，如向老师、家长或同学求助的正确方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生道德与法治教育案例集》，挑选与求助和互助相关的案例进行深入分析和讨论。

-组织学生开展“小小志愿者”活动，让他们在帮助他人的过程中体会互助的乐趣，培养社会责任感。

-利用课外时间，让学生参与社区服务，如帮助老人过马路、为需要帮助的人提供便利等，将所学知识应用于实践。

-通过班会或家长会，与学生家长共同探讨如何在家中进行亲子互助教育，营造和谐的家庭氛围。

-鼓励学生在家中设立“互助角”，分享自己的困难和需求，家庭成员之间相互帮助，共同成长。

-引导学生观看与互助主题相关的影视作品，如动画片、电影等，通过作品中的故事情节，引发学生对互助的思考。

-邀请社会志愿者或专业人士来校进行讲座，让学