5.月球 地球的卫星 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

5.月球地球的卫星说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.月球地球的卫星说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

教学内容

《5.月球地球的卫星》是2023-2024学年科学三年级下册教科版的内容。本章节主要介绍了地球的卫星——月球，包括月球的形成、月球的形状、月球表面特征、月球与地球的关系等内容。通过学习，使学生了解月球的基本知识，培养他们对宇宙的探索兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册科学课程之前，可能已经对天体有一定的认知，如知道太阳、地球等基本天体的名称。然而，对于月球的具体知识，如月球的形成、月球的表面特征等，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对宇宙和天体充满好奇，他们通常对未知的事物有较高的探索兴趣。在学习能力方面，他们已经具备一定的观察能力和简单的逻辑推理能力，能够通过图片和简单的文字描述来理解新知识。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的演示和互动活动来学习，如实验、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解月球绕地球运动、月球表面特征等概念时可能遇到困难，因为这些内容涉及相对复杂的物理现象和抽象概念。此外，学生可能难以将月球与地球的关系与日常生活中的经验联系起来。此外，对于一些学生来说，可能存在空间想象能力的不足，难以在脑海中构建月球的立体形象。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过图片、视频等方式展示月球的特征和地球与月球的关系，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对月球的已有知识，促进思维碰撞和知识整合。

3.实施模拟实验，如制作简易月球模型，让学生动手操作，加深对月球表面特征的理解。

4.使用互动游戏，如“月球知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“月球地球的卫星”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“月球是如何形成的？”、“月球表面有哪些特征？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月球的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

作用与目的：

-帮助学生提前了解月球的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放月球相关的天文纪录片片段，引出“月球地球的卫星”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月球的形成、月球的形状、月球表面特征等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“月球探险家”角色扮演游戏，让学生分组扮演不同的角色，如月球探测器、宇航员等，进行互动学习。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演游戏，体验月球探险的过程，掌握月球的相关知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

作用与目的：

-帮助学生深入理解月球的相关知识点，掌握月球的基本特征。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“月球日记”作业，要求学生以第一人称的形式，记录一次月球探险的经历。

-提供拓展资源：推荐学生阅读《我们的月球》等书籍，或观看《月球奥秘》等科普视频，以拓宽知识视野。

学生活动：

-完成作业：认真完成“月球日记”作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的月球相关知识，提升学生的写作能力和想象力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够正确理解并掌握月球的基本知识，包括月球的形成、月球的形状、月球表面特征等。他们能够区