高中英语 Unit 3 Computers reading说课稿 新人教版必修2.docx

高中英语Unit3Computersreading说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“高中英语Unit3Computers”为主题，结合新人教版必修2教材，旨在提高学生对计算机知识的了解和应用能力。通过阅读、讨论、实践等活动，让学生掌握计算机的基本概念、功能和用途，培养学生的信息素养和跨文化交际能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作探究的能力。

二、核心素养目标

培养学生英语阅读理解能力，提高对科技话题的兴趣和跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述计算机的基本功能和用途，提升信息检索和批判性思维能力，增强在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，培养学生对科技进步的关注，激发创新意识和科学精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握计算机的基本功能和用途的英语表达；

②能够运用所学词汇和句型描述计算机在生活中的应用；

③通过阅读材料，提取关键信息，形成对计算机发展历史的整体认识。

2.教学难点

①正确理解并运用与计算机技术相关的专业词汇；

②分析并理解不同文化背景下对计算机技术的看法和态度；

③在实际语境中，将计算机知识与其他学科知识相结合，进行跨学科讨论和交流。

四、教学资源

软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、音响设备

课程平台：高中英语教学平台、网络教学资源库

信息化资源：计算机相关图片、视频资料、英语学习软件

教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、互动游戏

五、教学过程

一、导入

1.老师用PPT展示一组计算机的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师点评并纠正发音和语法错误。

二、新课导入

1.老师简要介绍计算机的发展历程，激发学生对计算机的兴趣。

2.学生分组讨论，分享自己对计算机的了解和看法。

三、课文阅读

1.老师播放课文录音，学生跟读并注意语音、语调。

2.学生自主阅读课文，找出关键信息，如计算机的发明、发展、应用等。

3.老师提问，检查学生对课文内容的理解：

-计算机是如何发明的？

-计算机的发展经历了哪些阶段？

-计算机在现代社会有哪些应用？

四、课文分析

1.老师引导学生分析课文结构，如引言、正文、结论等。

2.学生分组讨论，分析课文中的重点句子和段落，如：

-“Thecomputerhaschangedourlivesinmanyways.”

-“Computersarebecominganessentialpartofourdailylives.”

3.老师点评学生的分析，纠正错误并补充相关知识。

五、词汇学习

1.老师列出课文中的重点词汇，如computer、hardware、software、Internet等。

2.学生分组讨论，用所学词汇造句，如：

-Iuseacomputertodomyhomeworkeveryday.

-Thehardwareofacomputerincludesthekeyboard,mouse,andmonitor.

3.老师点评学生的造句，纠正错误并讲解词汇用法。

六、语法讲解

1.老师讲解课文中的语法点，如现在完成时、被动语态等。

2.学生分组练习，用所学语法点造句，如：

-Computershavebeenusedineducationformanyyears.

-Thecomputerisbeingusedbythestudentsintheclassroom.

3.老师点评学生的练习，纠正错误并讲解语法规则。

七、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟电脑故障维修场景。

2.学生分组讨论，提出解决问题的方法，如：

-Checkthepowersupply.

-Updatethesoftware.

3.老师点评学生的讨论，纠正错误并补充相关知识。

八、总结与作业

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生完成课后作业，如：

-用所学词汇和语法点写一篇关于计算机的短文。

-收集有关计算机的图片和视频资料，制作一份PPT。

九、课后拓展

1.老师推荐一些与计算机相关的英语学习资源，如网站、书籍等。

2.学生课后自主阅读相关资料，拓宽知识面。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍计算机发展史的相关书籍，如《计算机简史》、《数字革命》等，帮助学生了解计算机从诞生到现代的发展脉络。

-收集有关计算机编程的资料，如《Python编程：从入门到实践》、《Java